2023八年级英语下册 Unit 9 Have you ever been to a museum Section B 第5课时 （3a-3b）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

2023八年级英语下册Unit9HaveyoueverbeentoamuseumSectionB第5课时（3a-3b），本节课主要围绕描述过去经历和询问过去经历的话题展开。教学内容包括：

1.词汇：掌握与旅游经历相关的词汇，如：trip,visit,travel,experience,museum,exhibit,etc.

2.语法：复习一般过去时态的构成和用法，掌握过去完成时的基本概念和运用。

3.听力：通过听力练习，提高学生捕捉关键信息和理解对话的能力。

4.口语：培养学生用一般过去时和过去完成时描述过去经历，并进行相关话题的交流。

5.阅读：分析3a的阅读文章，了解文章结构，提高阅读理解能力。

6.写作：根据3b的要求，进行相关话题的写作练习，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用一般过去时和过去完成时描述个人经历，提高听说读写技能。

2.文化意识：通过讨论旅行经历，增强学生对不同文化背景的好奇心和理解力。

3.思维品质：激发学生通过对比分析，发现和解决问题的能力，培养批判性和创造性思维。

4.学习策略：引导学生运用恰当的学习策略，如预测、概括、总结等，以提升自主学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-一般过去时和过去完成时的运用：本节课的核心内容是让学生能够熟练运用这两种时态来描述过去的经历。例如，正确使用went和hadbeen来描述曾经去过的博物馆和参观的经历。

-词汇掌握：重点学习与旅游经历相关的词汇，如museum、exhibit、travel、experience等，确保学生在交流时能够准确表达。

2.教学难点

-过去完成时的理解与运用：学生常常混淆一般过去时和过去完成时。难点在于理解过去完成时表示在过去某个时间点之前已经完成的动作。例如，IhadvisitedthemuseumbeforeImovedtothecity.这句话中，学生需要明白hadvisited表示在movedtothecity之前已经完成的动作。

-听力理解：听力练习中，学生可能难以捕捉到对话中的关键信息，特别是在快速语速或带有地方口音的情况下。例如，在听力材料中，学生需要识别对话者提到的地点、时间和经历，这可能对他们的听力理解能力构成挑战。

-写作表达：在写作练习中，学生可能难以组织语言，正确使用时态和词汇来表达自己的过去经历。例如，写作时，学生可能不知道如何合理安排句子结构，或者如何使用连接词来使文章更加流畅和连贯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版新目标八年级英语下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括旅游景点的图片、过去时态使用的视频案例，以及与课文内容相关的听力材料，以增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

3.教学工具：准备好电子白板或投影仪，用于展示教学材料和互动讨论。

4.教室布置：提前划分好小组讨论区域，以便学生进行互动交流和合作学习。

教学过程

1.导入新课

-我会在课堂上与学生简单回顾Unit9的相关内容，如已学的词汇和句型，为学生营造一个熟悉的学习氛围。

-接着，我会提出问题：“你们有没有去过博物馆？你们在博物馆里看到了什么？”让学生自由发言，激发他们的兴趣。

2.学习3a阅读材料

-我将分发3a的阅读文章，让学生先自主阅读，理解文章大意。

-然后，我会让学生两人一组，讨论文章中的主要内容和结构，并分享彼此的看法。

-接下来，我会针对文章中的关键信息进行提问，检查学生的理解程度。

3.分析语法点

-我会引导学生关注文章中使用的一般过去时和过去完成时，解释这两种时态的区别和用法。

-通过具体例句，我会让学生在实际语境中练习使用这两种时态。

-学生将完成一些填空练习，巩固对时态的理解。

4.听力练习

-我会播放听力材料，让学生听对话，注意对话中提到的过去经历和时态的使用。

-学生将根据听力内容回答问题，检验他们的听力理解能力。

-我会针对学生的回答进行点评，指出常见的错误，并给出正确答案。

5.口语练习

-我会将学生分成小组，让他们根据3a文章的内容，模拟对话，描述自己的过去经历。

-每个小组将有机会在班级前展示他们的对话，我会给予评价和反馈。

-学生将根据反馈，调整自己的口语表达，再次进行练习。

6.写作指导

-我会向学生介绍3b写作任务的要求，让他