2023二年级数学上册 一 加与减第3课时 星星合唱队配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023二年级数学上册一加与减第3课时星星合唱队配套说课稿北师大版

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教材分析

《2023二年级数学上册一加与减第3课时星星合唱队》配套说课稿，北师大版。本节课主要围绕20以内的进位加法展开，通过生动有趣的“星星合唱队”情景，引导学生掌握8加几的进位加法。内容紧密联系学生生活实际，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过10以内的加法和减法，能够熟练地进行10以内的计算，并对加法交换律有了一定的了解。此外，学生对数的顺序和基本的数学概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对有趣的故事情境和动手操作活动表现出较高的兴趣，他们喜欢在游戏中学习。在能力方面，学生具备基本的观察、思考和动手操作的能力，能够参与小组讨论和合作学习。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢通过直观的实物来理解概念，有的则更倾向于通过抽象的思考来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解进位加法的过程中可能会遇到难以掌握进位的时机和机制的问题，对加法运算的抽象概念可能感到困惑。此外，将20以内的加法应用于实际问题解决时，学生可能会遇到如何将问题转化为数学表达式，以及如何灵活运用所学知识解决具体问题的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过直观的讲解和演示，帮助学生理解进位加法的概念和运算规则。

2.讨论法，鼓励学生在小组内探讨和解决数学问题，培养合作能力和批判性思维。

3.实验法，通过操作实物和数学教具，让学生在实践中探索和发现数学规律。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT和动画效果展示加法运算过程，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件，利用互动式数学软件让学生在线练习，即时反馈，巩固学习成果。

3.实物教具，使用计数棒、模型等直观教具，帮助学生形象地理解加法运算。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示一幅“星星合唱队”的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？他们在做什么？”通过这样的问题引导学生关注图片中的数量关系，自然过渡到本节课的主题——20以内的进位加法。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过讲解和演示，让学生理解8加几的进位加法。例如，展示8加6的计算过程，引导学生发现当8加上一个大于2的数时，会进位。接着，通过互动讨论，让学生在小组内分享自己对于进位加法的理解，并尝试解决几个简单的进位加法问题。

接下来，利用计数棒和教具进行直观演示，让学生亲自操作，体验进位加法的实际操作过程。通过不断的练习和教师的指导，让学生逐渐掌握进位加法的规则。

3.巩固练习（10分钟）

在黑板上出示几道进位加法的题目，让学生个别回答或小组讨论后回答。同时，可以设计一些游戏化的练习活动，如“进位加法接力赛”，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课所学的内容，强调进位加法的重点和难点。邀请学生分享他们在学习过程中的体会和收获，以及他们遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

布置几道进位加法的练习题作为课后作业，要求学生在家里完成。同时，提醒学生复习今天学习的知识，并鼓励他们尝试用所学知识解决生活中的实际问题。

学生学习效果

学生学习后在本节课取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够理解并熟练掌握20以内的进位加法，特别是8加几的进位加法规则。他们能够独立完成相关的计算题目，正确率明显提高。

2.技能提升方面：通过实际操作计数棒和数学教具，学生的动手操作能力得到了提升。他们在解决进位加法问题时，能够灵活运用所学知识和技能，有效地解决问题。

3.思维发展方面：学生在小组讨论和课堂互动中，学会了如何表达自己的数学思考，并且能够倾听和评价同伴的想法。这种合作学习和批判性思维的能力有助于他们在未来的学习中更好地理解和应用数学知识。

4.学习兴趣方面：通过“星星合唱队”的故事情境和游戏化的练习活动，学生对数学学习的兴趣得到了激发。他们更加愿意参与到数学学习中，对解决数学问题表现出积极的态度。

5.解决问题能力方面：学生在学习进位加法的过程中，不仅学会了计算方法，还学会了如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的数学知识解决实际问题。这种能力在他们的日常生活和学习中都将发挥重要作用。

6.自我反思方面：学生在完成练习题和课堂小结时，能够对自己的学习过程进行反思，认识到自己的进步和需要改进的地方。这种自我监控和自我调整的能力对于他们的终身学习至关重要。

7.知识迁移方面：学生在掌握了进位加法之后，能够将这一知识点迁移到其他数学领域，如减法、乘法等，从而在更广泛的数学学