《学前听障儿童听能管理服务指南》.pdf

ICS11.020

CCSC04

团体标准

T/CARDXXXX—2023

学前听障儿童听能管理服务指南

Guidanceforhearingmanagementofpreschool

hearing-impairedchildren

（征求意见稿）

２０２3.ＸＸ．ＸＸ

专利信息：在提交反馈意见时，请将您知道的相关专利连同支持性文件一并附上。

××××-××-××发布××××-××-××实施

中国残疾人康复协会发布

T/CARD××-××××

目次

前言I

引言II

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4听能管理服务原则2

4.1以听障儿童听觉能力为中心原则2

4.2团队合作原则2

4.3循证干预原则2

4.4闭环服务原则2

5听能管理服务工作程序2

5.1评估儿童听能管理服务需求2

5.2针对需求给予听能管理支持3

5.3听能管理服务方案有效性追踪评价3

6听能管理服务工作条件3

6.1场地条件3

6.2设备条件3

6.3人员条件4

7听能管理团队专业人员职责4

7.1听力师职责4

7.2个别化教师职责5

7.3集体教师职责5

8听能管理服务内容6

8.1概述6

8.2面向听障儿童听能管理服务内容6

8.3面向康复教师及家长听能管理服务内容7

9听能管理服务质控7

9.1服务质量评价7

9.2服务持续改进8

参考文献9

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学前听障儿童听能管理服务指南

1范围

本文件提供了为0岁～6岁学前听障儿童提供听能管理服务的原则、并规定了服务内容、服务团队

及人员职责、服务质量和服务条件。

本文件适用于为0岁～6岁已配戴助听设备的学前听障儿童提供听能管理服务的相关机构和人员。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB/T16296.2—2016声学测听方法第2部分用纯音及窄带测试信号的声场测听

T/CARD006—20200～6岁听力残疾儿童康复服务规范