思想政治必修四3.3.2《矛盾问题的精髓》大单元教学课件.pptx

大单元主题设计;教学目标与核心素养;学习活动设计;全书逻辑框架的大思路;;第三课知识脉络;中洪建交后首个代表团来华参访;由洪都拉斯广播、电视、报纸、社交媒体平台等约30名媒体界人士组成的代表团，是中洪建交后首个来华参访的代表团，他们近距离感受中国经济、社会、文化的发展脉动，了解真实、立体、全面的中国。

贵州遵义花茂村将传统的手工土陶技艺与红色文化相结合，同时大力改善基础设施，发展出特色农业和乡村旅游业。代表团成员用镜头记录所见所闻，他们说，贵州与洪都拉斯在地理条件、自然环境等方面有很多相似之处，花茂村的经验值得借鉴。

洪都拉斯阿兹特克电视台记者凯伦·法比奥拉·梅希亚表示，她对这里的印象非常好，在这么短时间内取得了如此发展成就，很重要的一点是可以将这些经验复制到洪都拉斯，为洪都拉斯所用，更好地促进洪都拉斯国内生产。;;议题设置;矛盾问题的精髓;矛盾的普遍性;中洪建交后首个来华参访的代表团，近距离感受中国经济、社会、文化的发展脉动，了解真实、立体、全面的中国，解决了对中国只是一知半解的问题，这主要涉及了一对什么矛盾？是什么领域存在的矛盾？举例说明其它领域也存在的矛盾。;是“知”与“不知”的矛盾;物理运动;生产力与生产关系之间的矛盾贯穿人类发展过程的始终;;(1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾

(2)方法论要求:

①地位:承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法前提。

②具体要求:在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾

;【原理内容】矛盾具有普遍性：

（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；

（2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

【方法论】：对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。;矛盾的特殊性;贵州遵义花茂村为什么将传统的手工土陶技艺与红色文化相结合，同时大力改善基础设施，发展出特色农业和乡村旅游业？;贵州遵义花茂村有传统的手工土陶技艺、有红色文化，其地理条件、自然环境等方面与其它地方不一样。;我国在不同时期有不同矛盾;①人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾;

②市场调节和宏观调控之间的矛盾;

③分配公平和经济效率之间的矛盾;

④发展经济与改善民生之间的矛盾;

⑤社会稳定和深化改革之间的矛盾;

⑥清廉要求和腐败行为之间的矛盾;

⑦解放思想和统-意志之间的矛盾;;(1)含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。

(2)矛盾特殊性的表现(三种情形)

①不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。(区别不同事物)

②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。(区别不同过程和不同阶段)

③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。;矛盾的普遍性与特殊性辩证关系;贵州遵义花茂村发展出特色农业和乡村旅游业，这体现出矛盾的特殊性，作为经验复制到洪都拉斯，对其生产起到了指导作用，这体现了矛盾的普遍性。矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。特殊性与普遍性相互联结并在一定场合下可以相互转化。;世界上没有两片完全相同的树叶;水果;（1）矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。

（2）特殊性与普遍性相互联结

一方面，普遍性离不开特殊性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。

另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。

;（3）矛盾普遍性和特殊性，在一定场合下可以相互转化

由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。;矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。实现矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。;【原理内容】

①矛盾的普通性和特殊性相互联结。

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；

另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。

②矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化

【方法论】坚持矛盾的普遍性与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。;发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。;矛盾问题