小学一年级语文上册比尾巴教案.docxVIP

小学一年级语文上册比尾巴教案_一年级上册小学教案

这篇《人教版小学一年级上册语文《比尾巴》教案》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

学习目标

1、熟悉12个生字，会写“云、公、车”3个字。熟悉1个笔画和3个偏旁“矢、八、鸟”。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

3、了解动物尾巴的特点，激发宠爱动物的情感.

课前预备

1、教师预备好“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等动物的图片，将动物的尾巴剪下来，制成活动贴图。

2、有关生字、词、偏旁的教学卡片。

3、布置学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。

第一课时

一、激趣导入，学习生字

1、今日，动物园里可喧闹了，小动物们要开展“比尾巴”的活动，邀请每个小朋友都去参与，大家情愿吗?让我们都当一名裁判员，去看看它们怎样比尾巴。

2、要当好裁判员，就得熟悉动物。(出示六种小动物的挂图)小组里说一说，你熟悉这些小动物吗?适时出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀这几种动物名称的词卡。以小组为单位，借助拼音读词认字。(留意“猴、松、鼠、雀”这几个字的读音)

a.开火车认读词语，留意正音。

b.开展嬉戏，认词，理解词义：把图和词卡发到学生的手中，做找朋友的嬉戏，图和词一一对应。全班同学跟着做嬉戏的小朋友一起说，一起读。(如：拿松鼠图的小朋友说：“我是小松鼠。”拿词卡的同学将卡片和图靠在一起读“松鼠”)

c.从六个词中找出要求会认的字。(猴、松、鼠、公、鸭，其中新认的偏旁“八、鸟”用红笔写)

d.熟悉两个偏旁“八、鸟”。

e.以小组为单位，争论争论怎么记住这五个字。想想谁的方法好，告知班级小朋友。

3、看图，说说这些动物的尾巴有什么不一样。(学生畅所欲言)

4、出示课题，读一读。小组争论怎么记住“比尾巴”这三个字，相互沟通，把好方法说给大家听。

过渡：小动物们知道我们要参与它们的活动，可快乐了。我们来读读课文，看看小动物们是怎么比尾巴的。

二、学文识字

1、初读课文，读准字音，初步感知课文内容。(学生自由读，同桌对读，相互正音)

过渡;小动物们分成两组比尾巴，你们想先参与哪一组的活动呢?(以多数学生的意见为主)

2、细读课文，学习字词句。(可以先学一、二小节，也可以先学三、四小节)

a.学习一、二小节。

◆采纳赛读形式朗读课文。(同桌对读;分组赛读;男女生对读;自愿请朋友对读)边赛读边进展评议，(是否读精确，是否有感恃，长句子读得好不好)教师适时进展点拨、指导。

◆说说“猴子、兔子、松鼠”的尾巴有什么用处，在说的过程中理解“长、短、一把伞”，再说说它们的尾巴像什么。

b.识记“把、短”这两个字。

◆学习偏旁“矢”，想方法记一记。

◆利用偏旁和部件认“短、把”这两个字。

三、背诵课文一、二小节

1、刚刚你们课文读得很不错。教师也和你们一起读好吗?请你们看着图。

教师问，你们答。(师读第一节，生读其次节)

2、根据上面的方法读，男生问，女生答;同桌一个问一个答。

四、布置作业

自己读读课文第三、四小节，留意把音读准。

其次课时

一、复习导入

1、谈话引人：还记得我们上节课到动物园参与动物比尾巴的活动吗?谁来给小动物找找尾巴，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：——尾巴——。

2、我们一起来读一读第一、二小节，再背一背。

过渡：其次组的小动物们等着我们去当裁判呢!

二、学习课文第三，四小节

1、找朋友对读课文三、四小节。留意读准音，读流利。

2、展现读：哪一对小朋友情愿站起来读给大家听?(多请几对同学上台展现)

3、比拟评议，哪对小朋友读得，好在哪里。

4、小组争论：为什么说孔雀的尾巴看?(如：孔雀的尾巴似乎一把五彩的大扇子;公鸡的尾巴弯弯的，也有颜色，但没有孔雀

小学一年级上册语文教案：比尾巴

教学目标

1、自由读悟课文内容，培育学生的自学力量。

2、图文结合，培育学生的理解力量、观看力量、朗读力量，提高学生的学习兴趣。

3、加强课堂的口语和说话训练。

4、拓展学生的思维力量。

教学内容

1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习。

2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。

3、练习给书中的六种动物画尾巴。

4、有感情朗读课文和背诵课文。

教学重点

了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线；有感情朗读课文和背诵课文。

教学难点

理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“？”“反义