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二年级上册数学知识点早读晚默

每日晨读——第2天

第一单元——线段、合适的长度单位知识清单

1.线段(直的),可以量出(长度);线段有(两)个端点,并且端点不能向两端

(延伸)。

2.根据已知点画线段时，连接两点只能画(一)条线段。

3.测量线段时把尺子的(刻度0)对准线段的(左端)，线段(右端)对着刻度

几，线段的长度就是几厘米。或者尺子的其他刻度对准线段的左端，线段

(右端)对着的刻度-线段(左端)对着的刻度线段的长度。

4.较短的物体用(厘米)作单位,较长的物体用(米)作单位。

5.判断物体长度时,要先根据(生活经验)估计物体的长度，再结合数据的

(大小)选择合适的长度单位。

6.选择长度单位时,可以以(1厘米)和(1米)为标准进行推测。

每日晚默——第2天

第一单元——线段、合适的长度单位知识清单

1.线段(),可以量出();线段有()个端点,并且端点不能向两端

()。

2.根据已知点画线段时，连接两点只能画()条线段。

3.测量线段时把尺子的()对准线段的()，线段()对着刻度

几，线段的长度就是几厘米。或者尺子的其他刻度对准线段的左端，线段

()对着的刻度-线段()对着的刻度线段的长度。

4.较短的物体用()作单位,较长的物体用()作单位。

5.判断物体长度时,要先根据()估计物体的长度，再结合数据的

()选择合适的长度单位。

6.选择长度单位时,可以以()和()为标准进行推测。

二年级上册数学知识点早读晚默

每日晨读——第5天

第三单元——角的初步认识知识清单

1.所有的直角都（一样大）。

2.用三角尺判断直角先将三角尺上的直角顶点与角的顶点重合，再将三

角尺的一条直角边与角的一条边（重合），最后看角的另一条边与三角尺

的另一条直角边是否重合。如果重合，那么这个角就（是直角）；否则，

这个角（不是直角）。

3.锐角比直角（小），钝角比直角（大）。

4.顶点重合时，三角尺的一条直角边和这个角的一条边重合，发现这个角

的另一条边在三角尺直角的（内侧）。

5.顶点重合时，三角尺的一条直角边和这个角的一条边重合，发现这个角

的另一条边在三角尺直角的（外侧）。

6.用直角和锐角拼出的一定是（钝角）；两个锐角拼出的角，比直角大的

是（钝角），比直角小的是（锐角）。

每日晚默——第5天

第三单元——角的初步认识知识清单

1.所有的直角都（）。

2.用三角尺判断直角先将三角尺上的直角顶点与角的顶点重合，再将三

角尺的一条直角边与角的一条边（），最后看角的另一条边与三角尺

的另一条直角边是否重合。如果重合，那么这个角就（）；否则，这

个角（）。

3.锐角比直角（），钝角比直角（）。

4.顶点重合时，三角尺的一条直角边和这个角的一条边重合，发现这个角

的另一条边在三角尺直角的（内侧）。

5.顶点重合时，三角尺的一条直角边和这个角的一条边重合，发现这个角

的另一条边在三角尺直角的（外侧）。

6.用直角和锐角拼出的一定是（钝角）；两个锐角拼出的角，比直角大的

是（钝角），比直角小的是（锐角）。

二年级上册数学知识点早读晚默

每日晨读——第6天

第四、六单元——乘法口诀知识清单

每日晚默——第6天

第四、六单元——乘法口诀知识清单

一一得（）

一二得（）二二得（）

一三得（）二三得（）三三得（）

一四得（）二四得（）三四得（）四四得（）

一五得（）二五得（）三五得（）四五得（）五五得（）

一六得（）二六得（）三六得（）四六得（）五六得（）六六得（）

一七得（）二七得（）三七得（）四七得（）五七得（）六七得（）七七得（）

一八得（）二八得（）三八得（）四八得（）五八得（）六八得（）七八得