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学会倾听主题教案

活动目标:

1、通过嬉戏活动,使学生初步了解沟通首先从倾听开头;

2、学生在参加活动中初步学习如何倾听,了解合格的倾听行为要求听众做到:诚意、用心、专心、急躁、应心(反应);

活动重难点:倾听技巧的揣摸和练习。

预备:课件

教学过程:

一、热身活动与导入

1、要求:

反向动作:大西瓜小西瓜(教师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状,教师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状,看谁做的最棒,取得嬉戏的最终成功)请坐(起立)大西瓜(小西瓜)大笑(大哭)立正(稍息)看黑板(不看)举右手(举左手)立正(请坐)!2、提问

(嬉戏完毕,同学坐好!教师问:“嬉戏好玩吗?”(好玩!)你有什么感受?找3个人简洁答复就可以。有没哪位同学对自己在嬉戏中的表现特殊满足的?很自信,给自己鼓劲,很棒的!你们是怎样做的?)

师小结:看来,只要专心了,用心听教师说,就可以把嬉戏做胜利!今日我们一起上一节心理活动课《学会倾听》。

(出示本节课的主题:学会倾听)

二、活动过程

(一)讲故事谈感受

有一天,猫妈妈把小猫叫来,说:“你已经长大了,三天之后就不能再喝妈妈的奶,要自己去找东西吃。”小猫惊慌地问妈妈:“妈妈那我该吃什么东西呢?”猫妈妈说:“你要吃什么食物,妈妈一时也说不出来,就用我们祖先留下的方法吧,这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边,认真倾听人们的谈论,他们自然会教你的。”

第一天晚上,小猫躲在梁柱间偷听,一个大人对孩子说:“小宝,把鱼和牛奶放在冰箱里,小猫最爱吃鱼和牛奶了。”

其次天晚上,小猫躲在陶罐边,听见一个女人对男人说:“老公,帮帮我的忙,把香肠、腊肉挂在梁上,小鸡关好,别让小猫偷吃了。”

第三天晚上,小猫躲在屋顶上,从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子:“奶酪、肉松、鱼吃剩了,也不收好,小猫的鼻子特殊灵,明天你就没的吃了。”

就这样,小猫每天都特别快乐,他回家告知猫妈妈:“妈妈,果真像你说的一样,只要我留心倾听,人们每天都会告知我该吃些什么。”

靠着听别人的谈话,学习生活的技能,小猫最终成为身手灵敏、肌肉强健的大猫,它后来有了孩子,也是这样教育孩子的听了这个小故事你有什么感受?

教师总结这个故事告知我们,同学们已经是一名小学生了,课堂上教师常常说,竖起小耳朵仔细听,不仅要仔细听教师讲话,还要仔细倾听同学讲话!要学会倾听,倾听收获才智。

(二)、倾听力量小测验。

1嬉戏《猜一猜,他是谁》一位同学蒙上眼睛,请另位同学发出声音,推断出是哪位?猜得真准啊,明明眼睛看不见,你还猜的这么准,你是怎么做到的?

师小结:眼睛虽然看不见,可以通过仔细的倾听去获得胜利,看来仔细倾听是很重要的!

2你说我传

(1)教师发给每个小组的第一位同学一张字条。

(2)每组的第一位同学看完字条后,小声告知后面的同学,依次往后传,传到最终一位同学。

(3)以传话速度最快,传话内容精确无误的组为成功组。

你们小组是如何获得胜利的?沟通一下胜利的秘籍啊!

你们听懂了吗?我们就用刚刚的方法再来玩一次,看看胜利的小组是不是越来越多了!再玩一次!

三.感悟与升华

孩子,来问问自己,课堂上是不是仔细倾听教师的讲课?和同伴沟通,是不是仔细倾听别人的建议了?和父母沟通,是不是以一颗尊敬的心仔细倾听父母的心声了。你有没有这样仔细倾听的经受或者不是特殊仔细的经受,和大家共享一下,好吗?四人一小组,先沟通一下?

四、总结

你有哪些收获?

记得以前曾经听过一个小故事:“一个小孙子问爷爷:为什么人有两只眼睛、两个耳朵,两只手,却只有一张嘴巴呢?你知道爷爷是怎么答复的吗?(爷爷告知小孙子:这是让人要多看,多听,多做,少说话呀。”)

那么,合格的倾听行为应当是怎样的呢?

下面介绍几个要点:

A、留意眼睛凝视说话的人,将留意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方,在对方未提问时,不要任凭发表自己的看法。

B、承受用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不肯定赞同对方的观点,仍要保持敬重的态度,可以适时参加一些表示听清晰的短语,如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。

C、有急躁。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时,不要任凭打断对方、发表自己的看法,应等别人说完再发表不同意见或补充,表达自己意见时也要以“我认为??”、“我想补充说明??”等比拟温柔的方式参加沟通。

教师总结:应深刻理解作为一个