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浅谈九年一贯制中小学数学教学衔接实践的“四维度”

曾几何时，初中老师们抱怨：很多刚升入初中的学生能力较弱，只会死学书本，不适应初中的学习要求。小学老师们也困惑：原先分数高高、无忧无虑的小学生，要想在初中学得既轻松又出成绩怎么就那么难？九年一贯制改革，帮助我们拨云见日、走出迷茫。初中老师了解了小学生的特点和知识基础，循序渐进不再急于求成。小学教师更清楚自己的责任，不能只顾眼前，要着眼未来，为学生的终身发展奠基。那么在小学数学教学实践中，如何做好小初衔接，促进学生全面持续发展呢？下面就结合自己的工作实践，谈几点切身体会。

创设相同的生活情境，为小初衔接做好准备

小学阶段和初中阶段的学习虽有很多不同