统编版三年级语文上册第一单元习作《猜猜他是谁》名师指导和佳作点评（13篇）.docxVIP

统编版三班级上册单元习作名师指导和佳作点评

第一单元《猜猜他是谁》

一、习作目标

1.学会观看人物的外貌、性格和爱好爱好。

2.学习通过人物的外貌、性格、爱好爱好来表现人物的特点。

3.培育通过语言表达出自己的情感。

二、方法引路

方法一：观看人物的服装，颜色、款式、风格等来介绍人物特点

◎大家穿戴不同，来到学校，都成了好伴侣。那明丽的民族服装，把学校装扮得更加绚丽多彩。

◎花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

方法二：观看人物的外貌，运用精确?????的词句来介绍人物特点。

◎她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。

外貌：小脸蛋圆嘟嘟红通通

特点：比方句，生动表现“她”的可爱。

◎他蓝色的帽子下，有一个又肥又大的鼻子下面挂着一大把白色的长胡子，远远看去，像一个行走的胡子，他宠爱黄色的穿短袖和红色的短裤。

穿着：表示颜色的词语描述人物穿着特点。

外貌：“又肥又大”“一大把胡子”突出了人物的外貌特点。

方法三：描写人物的动作、语言、神态，运用精确?????的词句来介绍人物特点。

◎她是个“假小子”，只要下课铃响，她像风一般跑去操场上和篮球小将们一决高下。

动作：像风一般跑去

特点：“假小子”。比方句，生动表现“她”的像个男孩子，宠爱打篮球。

◎他宠爱吃，无论什么时候，都能观察他手上拿着零食。下课铃响了，他从抽屉里翻出一瓶酸奶，当心翼翼的揭开盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶舔得干洁净净，就连手指上遗漏的也要放在嘴里吮吸。

特点：爱吃（爱好爱好）

“无论......都......”强调了“他”爱吃的特点

表示动作、神态的词，让“他”爱吃的形象活机敏现的呈现在我们面前。

方法四：选取有代表性的具体事例来介绍人物特点。

他关怀班级里的每一个人。挂念生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。”我很感谢他的挂念。

大事：有一次，我难过，他来劝慰我。特点：乐于助人

动作、语言：突出了他乐于助人的品质。“我”对他的感谢之情，强调了他的好品质。

三、开头结尾

“凤头”精致

◎开门见山式开头：

我的好伴侣今年9岁，是个乐于助人的小姑娘。

◎设疑式开头：

我有一个形影不离的好伴侣。你们知道她是谁吗？跟我一起来看一看吧。

◎象征联想式开头：

他今年十岁，身体单薄，弱不禁风。听说他的名字是他外婆起的，我想应当是期望他“一鸣惊人”吧！

“尾”音绕梁?

◎总结式结尾：

这就是我和善的同桌，他教我明白了与人为善的道理，使我受益匪浅。

◎设疑式结尾：

现在你知道她是谁了吗？快来猜一猜吧。

◎点题式结尾

这就是我的好伴侣，一个爱学习的好孩子。

四、留意事项

标题写在第一排中间，开头要空两格。

.语句通顺，层次清楚。

字迹工整，不写错别字，标点使用基本正确。

300字左右。

五、佳作点评

1.

1.猜猜她是谁

她的个子高高的，留着齐耳的短发，头上还总是一左一右的夹着两个小熊发卡。她经常把头发紧紧地拢在脑后,露出一张白净的脸蛋。她的眼睛不大,但是却很有神，笑起来时两只眼睛就变成了两条缝。她平常最宠爱穿的是一件蓝色的连衣裙，一跑起来，整个人就像只蝴蝶一样)飞了起来,可好看了。

她很宠爱挂念别人,总是关怀着班里的每一位同学。有一次,我数学考试没考好，难过地趴在桌子上哭了起来。她过来劝慰我，还给我讲了好几个笑话逗我快活。

怎么样?看我说了这么多,你猜出她是谁了吗?

“短发”“小熊发卡”眼睛不大”“蓝色的连衣裙”等描写很好地突出了这个同学的外貌特点。

“短发”“小熊发卡”眼睛不大”“蓝色的连衣裙”等描写很好地突出了这个同学的外貌特点。

比方句用得恰当。

用一件具体的事例突出了她乐于助人的品质。

名师点评:

小作者先写了这个同学的个子、头发、脸蛋、眼睛和宠爱穿的衣服,这些特征很有标志性。再通过写她劝慰考试失败的“我”一事,体现了她乐于助人的品质。

2.

2.猜猜她是谁

她,一头短发,矮矮的个子，圆圆的大眼睛,笑声总是很爽朗。她宠爱穿黑色的运动装,身上仿佛有使不完的劲。别看她个子不高,她却很厉害”。

有一次,顽皮的杨淘淘惹哭了她的同桌江乐,她走上前去，问清状况后,毫不迟疑地就把杨淘淘批判了一顿:“抓紧赔礼!有什么事不能好好说吗?就算江乐先做错了，你也不应当打人呀!”杨淘淘自知理亏，又看她板着脸,很严峻?的样子,就抓紧赔礼了。

现在你们能猜出她是谁了么?

“短发

“短发“矮矮的个子”“圆圆的大眼睛”突出了这位同学的外貌特征，

语言、神态描写体现了她“厉害”的一面。

名师点评:

小作者首