文统编版五年级上册语文习作：我的心爱之物课件.pptx

我的心爱之物;植物：吊兰、仙人掌……

动物：小狗、小金鱼、蚕、绿头龟……

有趣的玩具：变形金刚、不倒翁、布娃娃、魔方……

工艺品：贝壳、花瓶、小瓷鹿……

学习和生活用品：文具盒、小闹钟、毛衣、围巾……

……

我的心爱之物是_________________。;是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？

是你养了三年的绿毛龟，还是你在沙滩上拾到的贝壳？

是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？

是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？;写作要求;每一种素材前面都有与之相关的事件提示：

绿毛龟——养了三年的；旱冰鞋——爸爸奖励的；风铃——好朋友转学时送的……

这是事物成为心爱之物的来历。

预设1：我的心爱之物是一个小闹钟，那是我上小学一年级的前一天，妈妈送给我的。

预设2：我的心爱之物是一个存钱罐，那是我参加跑步比赛得了第一名，老师奖励给我的。

预设3：我的心爱之物是这个笔记本，它是我过10岁生日时语文张老师送给我的。

我的心爱之物是________，_____________________（来历）。;《我的心爱之物》PPT-完美版;如何得到？;具体描写:大小、颜色、形状、材质

（由整体到部分，突出特点）;《我的心爱之物》PPT-完美版;《我的心爱之物》PPT-完美版;文章开头;文章开头;文章开头;文章开头;文章开头;文章开头;正文;《我的心爱之物》PPT-完美版;我的心爱之物;转过影壁，就是院子。我们家一向是喜欢花的。院子里，从春季到秋季，花开花落，没有间歇。然而，一墙之隔，夹竹桃却在那里悄悄地开，一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候。这一点韧性，同院子里别的花比起来，不是形成一个强烈的对比吗？;夹竹桃的妙处还不止如此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多想象。我想象它是地图，它???然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的藻，我眼前就真的展现出一个小池塘，夜蛾飞过，印在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影晃动，这一幅画变成活画了。;如此婉美，有这样的韧性，又能这样引起我的想象，我爱上了夹竹桃。;《我的心爱之物》PPT-完美版;我的心爱之物;“花花”很温柔，它会常常做出各种可爱动作让人怜爱。比如吹泡泡，一吹就是十几个，大小形状不一。这时，它的样子就变得有点滑稽，像舞台上的魔术师。另外，它还会用尾巴拍打自己的脸蛋，翻着肚皮游泳，偶尔还跳跃自己的身子，其动作优美赛过真正的美少女，真是令人赞赏有加。;“花花”很自私。我买了一只小乌龟，把它放在花花的地盘。“花花”围绕着小乌龟吹着一连串的气泡，似乎在说：“嘿，哪来的家伙，这是我的领域，靠边儿站去！”呵呵，小小乌龟还真的有点害怕，小脑袋藏在龟壳久久不敢探出来。“花花”不时地用脑袋去拱小乌龟的肚皮，尾巴来回扫动着。不一会儿，乌龟竟竟被“花花”弄了个四脚朝天。不行，这样下去乌龟会受不了的，我只好给小乌龟另外安了一个家。

在我眼里，我家的“花花”是独一无二的，我很喜欢它。;文章结尾;文章结尾;文章结尾;《我的心爱之物》PPT-完美版;1、谈谈心目中的鲁迅

（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。

（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。

（3）小组讨论，合作学习。

（4）汇报交流，师生评议。

（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。

2、交流体会含义深刻的句子。

（1）学生读教材中的内容，谈理解。

师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？

（2）学生找句子，交流体会方法。

（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：

联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。……

师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。

日积月累

过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口