人音版音乐一年级上册-《铁匠波尔卡》课件.pptx

《铁匠波尔卡》第五单元爱劳动（人音）一年级上

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结

本课目标01审美感知感受西洋乐器的音色特点和乐曲中表现的轻松、愉快的情绪艺术表现在各种形式的反复聆听过程中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。创意实践用不同肢体动作和乐器表现音乐文化理解通过感受和体验，让学生了解波尔卡这种音乐形式，拓展学生的音乐思维，培养孩子们喜爱古典音乐的兴趣。

新课导入02同学们1.你们喜欢看音乐会吗？2.知道西洋乐器有哪些吗？

新课导入02西洋乐器包括：木管乐器铜管乐器弦乐器敲击乐器下面我们了解一下

新课导入02管弦乐团中的乐器可分为四大类木管乐器铜管乐器弦乐器敲击乐器

新课导入02小号法国号长号低音号铜管乐器

新课导入02弦乐器

新课导入02敲击乐器——有高音定音鼓铁琴木琴铁片琴管钟

新课导入02敲击乐器——无高音

新课导入02看音乐会要注意什么呢？

新课导入02首先我们感受一下音乐会的场景

新课导入02作品《铁匠波尔卡》

新知讲解03聆听作品1.你们听到了什么声音?2.想象到了怎样的画面？

新知讲解03我们听到了叮叮当当的声音，描绘了打铁的场面。

新知讲解03《铁匠波尔卡》是一首波尔卡舞曲，旋律轻快跳跃，情绪热烈奔放。乐曲采用波尔卡典型的ABA曲式结构。作于1869年，是奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯所作的一百余首波尔卡舞曲中流传范围最广的一首。据说首次出演时，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为特定节奏乐器，丁当丁当的声音使乐曲更为活泼、欢快，音乐形象更加生动鲜明。你们知道什么是波尔卡舞曲吗？

新知讲解03“波尔卡”源于波西米亚民间舞蹈，于十九世纪中叶风行全欧。它与华尔兹不一样，多用较快的二拍子形成。节奏明快，富有跳跃感。以男女对舞为主，基本动作有两个踏步和一个跳踏步组成。

新知讲解03约瑟夫·施特劳斯（JosefStrauss，1827－1870）奥地利作曲家、指挥家。小约翰·施特劳斯之弟，本职为建筑工程师。1853年开始从事指挥和作曲，后任宫廷舞会的指挥。作品以钢琴小品和舞曲为主，共计三百余首，风格与小约翰.施特劳斯极其相近。

新知讲解03乐曲采用D大调，复三部曲式，是3/4拍。聆听第一部分第一主题1.大家听听这部分音乐有什么特点？2.你听到了什么声音？3.表现了怎样的画面？

新知讲解03在以敲打铁砧为节奏的4小节引子后,乐曲呈示出采用单三部曲式写成的第一部分主要主题。此主题轻快活泼,表现了人们对生活充满信心与欢乐。下面我们加上肢体动作表现音乐（要求：A段第一、二乐句：一人拉风箱，一人当炉子里的火。“火”自己表现燃烧的样子，并使动作由小变大，表示火越烧越旺。）

新知讲解03聆听第一部分第二主题1.大家听听这部分音乐有什么特点？2.表现了怎样的画面？

新知讲解03使人联想到铁匠们在火光下快乐地劳动的情景。大鼓、大号及铁锤产生的音响效果，享受它带给人们的快乐情绪。（具体要求：A段第三、四乐句：一人当铁块，一人当铁匠。“铁块”摆好造型站好，“铁匠”左手放在“铁块”头上，两手拍一下做出敲自己的左手的样子，“铁块”一点一点地往下缩。）下面我们加上肢体动作表现音乐

新知讲解03聆听第一部分第三主题1.大家听听这部分音乐有什么特点？2.表现了怎样的画面？

新知讲解03聆听A乐段第一主题的变化再现。下面做肢体动作

新知讲解03聆听第二部分1.大家听听这部分音乐有什么特点？2.你听到了什么声音？3.表现了怎样的画面？

新知讲解03第二部分主题形成了轻松跳跃的舞蹈气氛。（具体要求：B段一人当铁块，一人当铁匠，每句前两小节，铁匠用双手摆弄“铁块”，使“铁块”被动造型。每句后两小节，铁匠右手做持锤状并作敲打动作。铁匠敲到哪个部位，“铁块”就收缩到哪个部位。）下面我们边舞动边表现音乐

新知讲解03聆听第三部分1.大家听听这部分音乐有什么特点？2.你们熟悉吗？

新知讲解03A’段与A段相同。尾声：铁匠用XX?XX?的节奏连续向下敲铁块的头，“铁块”一直向下蹲。在全曲最后一拍，铁块大声喊：“嗨！”并站起造型（想象自己是某种铁制品），铁匠累的一屁股坐在地上，并惊喜地看着自己的劳动成果。下面模拟打铁的叮当声音

新知讲解03整体聆听

课堂展示04表现整首曲子第一部分用肢体表现第二部分律动第三部分利用三角铁、双响筒打击乐器为乐曲伴奏

课堂拓展05同学们你们知道音符有长有短还有什么呢？

课堂拓展05音符还有高有低，不同的声音震动的频率不一样，产生声音的高低也不一样，下面来感受一下音的高低

课堂拓展05下面我们通过视频来感受一下这首作品。

课堂拓展05同学们，看了视频你们有什么样的体会呢？

课堂总结06??《铁匠波尔卡》管弦乐合奏曲约瑟夫·施特劳斯