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小学四年级书法上教案全册

第一课摹帖与临帖

[教学目标]

1、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法。

2、把握不同方位的占格及写法。

3、培育学生初步的书法鉴赏力量。

[教学重点与难点]写法技巧、占格，并将它们写美观。

[教学过程]

一、师讲解示范

我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培育中小学生写好字，不肯定要人人都成为书法家，总要把字写得符合规格，比拟端正、洁净、简单认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。

草草了事，粗枝大叶，独断专行，是简单误事的。”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成擅长观看、考虑、处理事务的敏锐和安静的头脑。”他们两位都是当代闻名书法家，他们的话，是一生学字的阅历总结，很有道理。

练一手潇洒美丽的字，塑一张高素养其次脸孔；练一手潇洒美丽的字，增一份赢得胜利的自信。你想用潇洒美丽的字，来装饰你美妙的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，信任你肯定会取得胜利的！

二、依据教学阅历，采纳以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚决不移。

（1）摹帖是临摹的初级阶段，摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，犹如描红，多摹几遍，有利于把握字形构造。它有四种根本方法：

一种是“仿影”，就是用透亮的纸蒙在范本上，根据透现出来的字迹去摹写。一次摹不象，再用纸蒙在字帖上摹它十次八次，直到对点画有所领悟为止。

一种是“描红”，就是将刷印出来的红字，用笔墨填满，这种方法只适用于初学毛笔字的小学生。

一种是“单钩”，就是用透亮的纸蒙在范本上，用笔勾出笔画的中锋行笔路线。一种是“双钩”，就是用透亮的纸蒙在范本上，用笔把字的形状轮廓勾画出来。线条必需勾在笔画边缘上。

（2）临帖就是看着字帖，照着去写，是临摹的高级阶段。它有三种根本方法：

一种是“对临格”，就是依据印有某种格子的字帖，在印有同样格子的纸上对比临写。一种是“去临格”，就是不用格子，对着字帖直接临写，比对格临要难。去格临写时，先认真看清晰字的构造和笔画特点，再整个字临写，不要看一笔写一笔。

一种是“背临”，就是不对比字帖，全凭记忆书写。常常背临可以增加记忆力，加深对字帖的理解，使字帖上的字烂熟于心。

2、临帖的要求

临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比拟。

眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手仔细写，而且要开动脑筋，思索怎样临才能临得象。

少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力气打歼灭战，尽量消化它，最好能把握它；假如字一下子临得许多，往往会象抄书一样，印象不深。

不断比拟，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进展比拟，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形构造是否摆稳，究竟象不象；要找出差距看

出缺点，从而加以改良。临一遍，比拟一遍，改良一遍；不断临，不断比拟，不断改良，就会越写越象，越写越好了。

3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的进展过程。练字也一样，写得太少，没有把握，固然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲乏了，效果也不好。依据阅历，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必需一次性连续不断写完。这才能到达肯定的量才有肯定效果，较佳的量才能到达较佳的效果。这也是熬炼毅力的好方法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，用心致志。每天抽肯定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，肯定会有收获。

三、生仿照练习

其次课独体字的构造

[教学目标]

1、了解独体字的不同构造特点及一般书写要求；

2、把握例字的构造特点及书写方法；

3、进一步体会汉字构造造型的艺术美感，激发学生学习书法的兴趣。

[教学重点与难点]例字间架构造的分析和书写的方法。

[教学过程]

一、启发谈话

1、师问：什么是独体字?（板书：独体字）；

师小结：独体字即单部位的字。

2、出示汉字（投影）——三、入、又、八、之、山、生

师问：哪些是独体字？并说出它和合体字的区分；

师小结：独体字是一个完整的整体，它不和其他构造单位发生搭配