青岛六年级上册总第8课时 第三单元第2课时 整数除以分数课件.pptx

第2课时整数除以分数青岛版（63制）六年级上册第三单元分数除法

学习目标1.学生在解决具体问题的过程中，探索整数除以分数的计算法则。2.在经历探索整数除以分数的计算过程中，培养学生知识迁移、转化的能力。

复习旧知直接写得数

情境导入同学们，你们喜欢布艺手工劳动吗？你们都会做什么呀？看我们布艺小组同学做的书信袋，既环保又实用，特别有创意。说说你们了解了什么信息，能提出什么问题。布艺兴趣小组的同学要用2米布做书信袋。一个小书信袋需要米，一个大书信袋需要米。

合作探究学习活动一：数学信息和数学问题数学信息：

兴趣小组的同学用2米布做书信袋。一个小书信袋需要米，一个大书信袋需要米。数学问题1、2米布可以做多少个小书信袋？2、2米布可以做多少个大书信袋？布艺兴趣小组的同学要用2米布做书信袋。一个小书信袋需要米，一个大书信袋需要米。

合作探究评价标准1、能正确列出除法算式，并能说出为什么。2、能正确说出除法算式的意义是什么？学习活动二：2米布可以做多少个小书信袋？学习任务二：1、解决问题“2米布可以做多少个小书信袋”列出算式，说出这样列式的理由？2、说一说列出的算式有什么意义布艺兴趣小组的同学要用2米布做书信袋。一个小书信袋需要米。

合作探究布艺兴趣小组的同学要用2米布做书信袋。一个小书信袋需要米,2米布可以做多少个小书信袋？学习活动二：2米布可以做多少个小书信袋？??

合作探究布艺兴趣小组的同学要用2米布做书信袋。一个小书信袋需要米,2米布可以做多少个小书信袋？。学习活动二：2米布可以做多少个小书信袋？=____（个）怎样计算呢？

合作探究评价标准1、能利用多种方法正确进行计算。2、能对各种方法进行总结对比。学习活动三：整数除以分数的计算学习任务三：1、小组合作讨论交流分析计算的方法。2、讨论交流各种计算方法的异同点？2÷

合作探究你会计算吗？试试看！画图分析米2米1米1米（个）学习活动三：整数除以分数的计算

合作探究你会计算吗？试试看！学习活动三：整数除以分数的计算1米里面有5个米，1米布能做5个小书信袋。2米布能做2×5=10个小书信袋。（个）

合作探究你会计算吗？试试看！?学习活动三：整数除以分数的计算

合作探究你发现了吗！?学习活动三：整数除以分数的计算?

合作探究评价标准1、能正确列出算式并进行计算。2、能总结出整数除以分数的计算法则是什么？学习活动四：整数除以分数的意义学习任务四：1、学生独立解决问题“2米布可以做多少个大书信袋”列出算式并计算，说说为什么这样列式，是怎样计算的？2、总结出整数除以分数的计算法则。布艺兴趣小组的同学要用2米布做书信袋。一个大书信袋需要米。

合作探究学习活动四：整数除以分数的意义2米布可以做多少个大书信袋？1个大书信袋用布米。=____（个）怎样计算呢？还是先画图分析

合作探究学习活动四：整数除以分数的意义米2米1米1米画图分析米米米米布艺兴趣小组的同学要用2米布做书信袋。一个大书信袋需要米,2米布可以做多少个小书信袋？。

合作探究学习活动四：整数除以分数的意义布艺兴趣小组的同学要用2米布做书信袋。一个大书信袋需要米,2米布可以做多少个小书信袋？。?

合作探究学习活动四：整数除以分数的意义布艺兴趣小组的同学要用2米布做书信袋。一个大书信袋需要米,2米布可以做多少个小书信袋？=5（个）根据商不变性质

合作探究学习活动四：整数除以分数的意义总结和的计算方法，你有什么发现？互为倒数互为倒数

合作探究学习活动四：整数除以分数的意义找规律?除号变乘号互为倒数???除号变乘号互为倒数

合作探究归纳总结整数除以分数，等于整数乘分数的倒数。学习活动四：整数除以分数的意义想想一怎样计算整数除以分数？

达标检测1.比一比，看谁算得快。＝＝＝516255210143÷÷÷＝＝＝4075961010÷÷达标检测2.想一想，填一填。(1)把3米长的彩带每米剪成1段，能够剪成()段。(2)如果把3升汽水每升倒一杯，能够倒几杯就是求()，列成算式为()。(3)一台播种机每小时播种公顷的土地，要播种5公顷的土地需要()小时。63升里有几个升43÷?

达标检测3、一张长方形桌子，桌面的面积是2平方米，宽是米。它的长是多少米？×2==5（米）答