人音版音乐一年级上册-《双响筒》教案.docxVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版一年级上册第五单元《爱劳动》第3课《演奏-双响筒》

【教材分析】

《双响筒》是人音版一年级上册第五单元《爱劳动》第3课器乐课。双响筒是竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。中间细的部分实心，开一圆孔，可以插入一根小棍，演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。双响筒声音清脆、结实，筒身两侧分别开两条细口，由于两侧开口的长短不同，演奏出的音高也不同。双响筒两侧音高不同，演奏时一手持筒身或插入筒身的木棍，一手持木棒敲击两侧筒身。

【学情分析】

一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

感受乐器双响筒的音色特点

(二)艺术表现

能用双响筒为歌曲伴奏

(三)创意实践

能用简单的肢体动作配合乐器去表现歌曲

（四）文化理解

通过学习乐器，激发学生对音乐的热爱和兴趣，为后期的学习奠定基础。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能用双响筒为歌曲伴奏

(二)教学难点:

1、能用简单的肢体动作配合乐器去表现歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

激趣导入

教师：同学们,前面我们认识了木鱼+碰钟，你们还记得怎么使用吗？

预设：回答问题

教师：下面找同学们上台演示？

预设：上台表演

教师：今天我们来认识双响筒，它的名字《双响筒》，书写板书《双响筒》。（播放歌曲）

【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

教师：你们见过双响筒吗？

预设：回答问题

教师：下面通过图片欣赏

预设：欣赏

教师：下面老师简单介绍一下双响筒：双响筒是竹制或木制的圆筒形打击乐器。圆筒中间细，两头粗。中间细的部分实心，开一圆孔，可以插入一根小棍，演奏时手持小棍，也可直接拿住中间实心部位，另一手持小木棍敲击空心筒身部位发声。那你知道双响筒怎样使用吗？

预设：回答问题

教师：双响筒两侧音高不同，演奏时一手持筒身或插入筒身的木棍，一手持木棒敲击两侧筒身。

下面找同学上台试奏

预设：上台试奏

教师：那你听听双响筒的音色有什么特点？

预设：回答问题

教师：双响筒声音清脆、结实，筒身两侧分别开两条细口，由于两侧开口的长短不同，演奏出的音高也不同。下面我们利用双响筒为歌曲《粉刷匠》伴奏

预设：伴奏

教师：我们还能为什么歌曲伴奏呢？

预设：讨论

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面上台利用双响筒为歌曲《大家来劳动》伴奏

预设：表现

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】

四、拓展思路，开阔视野

教师：下面请同学们欣赏视频

预设：欣赏视频

教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？

预设：回答问题

【设计意图：通过学习乐器，激发学生对音乐的热爱和兴趣，为后期的学习奠定基础。】

五、结语

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

【板书设计】

《双响筒》

双响筒是竹制或木制的圆筒形打击乐器。