2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 7.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国7.2全面依法治国的总目标与原则（2）说课稿部编版必修3

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教材分析

《2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国7.2全面依法治国的总目标与原则（2）》是部编版必修3的一个重要内容。本节课旨在让学生深入理解全面依法治国的总目标与原则，明确我国法治建设的基本方向和任务。教材通过生动的案例和深入浅出的理论阐述，引导学生认识全面依法治国的重要性，培养学生的法治观念和法治精神，为我国法治建设贡献力量。本节课内容与学生的生活紧密相连，有助于提高他们的法律素养，增强社会责任感。

核心素养目标

1.政治认同：通过学习全面依法治国的总目标与原则，增强学生对中国特色社会主义法治道路的认同，培养学生的国家意识和公民意识。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析全面依法治国的理论与实践，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.法治意识：使学生深刻理解全面依法治国的内涵，提高学生的法治素养，养成遵法守法的良好习惯。

4.公共参与：培养学生积极参与法治建设的意识，提高学生在社会生活中运用法治方式解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-全面依法治国的总目标：本节课的核心内容是让学生掌握全面依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。重点在于让学生理解这一目标的内涵和意义，例如，通过讲解我国法治建设的发展历程，强调全面依法治国对于国家治理体系和治理能力现代化的重要性。

-全面依法治国的原则：重点讲解全面依法治国原则，包括党的领导、人民主体地位、法律面前人人平等、依法治国和以德治国相结合等。例如，通过案例分析，让学生理解这些原则在实际法治建设中的具体体现。

2.教学难点

-全面依法治国的具体实践：学生可能会对全面依法治国在实际操作中的具体实践感到困惑。难点在于如何让学生理解法律在实际生活中的应用，例如，可以结合具体案例，如“依法治国在环境保护中的应用”，让学生理解法律如何规范社会行为。

-法律原则与实际操作的结合：学生在理解全面依法治国的原则时，可能会难以将这些原则与实际操作相结合。例如，如何在实际执法中体现“法律面前人人平等”的原则，可以通过分析具体案例，如“反腐斗争中的法治实践”，来帮助学生理解原则与实际操作的关联。以下为详细列明：

-难点1：理解全面依法治国的总目标与原则在实际治理中的具体应用，如如何通过法律手段解决社会矛盾和问题。

-难点2：掌握法治原则在立法、执法、司法、守法等各个环节的具体体现，例如，如何确保立法的科学性和民主性，执法的公正性和有效性。

-难点3：理解全面依法治国与社会主义核心价值观的关系，如法治如何促进社会公平正义、维护人民权益。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：结合教材内容，系统地讲解全面依法治国的总目标与原则，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析全面依法治国的实际案例，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-案例教学法：通过分析具体法治案例，引导学生理解全面依法治国的实践意义，增强学生的法治意识。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示全面依法治国的关键概念和图表，提高信息的直观性和可理解性。

-网络资源：利用网络资源，如视频资料和在线文章，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

-互动平台：运用教学软件和在线互动平台，如学习通或雨课堂，进行课堂问答和作业布置，提高教学互动性和效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于法治的新闻视频，展示我国法治建设的成果。

-提出问题：请同学们思考，全面依法治国对我们的生活有哪些影响？

-学生思考并回答，教师总结导入新课。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解全面依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。

-用时5分钟

-讲解全面依法治国的原则：党的领导、人民主体地位、法律面前人人平等、依法治国和以德治国相结合。

-用时5分钟

-结合案例讲解全面依法治国的具体实践。

-用时10分钟

-师生互动：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个法治案例，分析案例中全面依法治国的具体体现。

-用时5分钟

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-用时5分钟

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：全面依法治国的总目标与原则在现实生活中有哪些具体体现？

-学生回答，教师点评并总结。

5.师生互动环节（5分钟）

-创设情境：假设学校要制定一项新的规章制度，请同