2024-2025学年八年级政治下册 第八单元 生活在依法治国的国家 第17课 建设社会主义法治国家（走依法治国之路）说课稿2 鲁人版六三制.docxVIP

2024-2025学年八年级政治下册第八单元生活在依法治国的国家第17课建设社会主义法治国家（走依法治国之路）说课稿2鲁人版六三制

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年八年级政治下册第八单元“生活在依法治国的国家”第17课“建设社会主义法治国家（走依法治国之路）”。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是在学生已经学习了法治的基本概念、法律的作用以及公民权利与义务等基础知识的基础上进行的。本节课将深入探讨建设社会主义法治国家的意义、原则和路径，引导学生理解依法治国的核心要义，将法治观念内化为自身行为准则。教材内容涉及法律体系、法治建设、法治观念等方面的知识，与学生的生活实际紧密相连，有助于学生更好地理解和践行法治精神。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重法律，认同法治对社会秩序和公民权益的保障作用。

2.提升学生的公共参与意识，引导他们积极参与社会事务，依法行使公民权利和履行公民义务。

3.增强学生的社会责任感，使其认识到作为社会主义法治国家的公民，应当遵守法律，维护社会公平正义。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解依法治国的基本概念和原则，包括法律的特征、法治的意义以及法治对国家和社会的作用。

②掌握建设社会主义法治国家的目标和任务，明确法治对于维护社会稳定、促进公平正义的重要性。

2.教学难点：

①深入分析依法治国的具体实践，如法律体系的构建、法治建设的推进、法律实施和监督机制等。

②引导学生理解法治观念与日常生活实践的关联，培养学生将法治原则应用于实际生活中的能力，如遵守交通规则、尊重他人权利等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪及屏幕

-电脑

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-教育教学视频

-法律法规电子文档

-在线法律知识测试系统

4.教学手段：

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示一幅社会秩序井然的图片，如交通秩序良好的路口，并提出问题：“同学们，你们认为是什么保证了社会秩序的井然？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习依法治国，了解法治对国家和社会的重要性。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师通过PPT展示依法治国的基本概念、原则和意义，结合实际案例进行讲解。

-用时5分钟

-教师详细讲解建设社会主义法治国家的目标和任务，强调法治对公平正义的保障作用。

-用时10分钟

-教师引导学生分析依法治国的具体实践，如法律体系的构建、法治建设的推进等。

-用时5分钟

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“同学们，你们能举一些例子说明法治在你们生活中的体现吗？”

-学生分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

-用时5分钟

-教师总结学生发言，强调法治观念与日常生活的紧密联系。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师针对本节课内容提出问题，检验学生的学习效果。

-学生回答问题，教师给予评价和指导。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调依法治国的重要性和法治观念的实践意义。

-学生自由发言，分享学习收获。

7.作业布置（用时5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课内容，思考法治在个人生活中的应用，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和提问等方式，激发学生的学习兴趣，培养法治意识和社会责任感。同时，结合实际案例和日常生活实践，帮助学生理解和掌握依法治国的核心要义，提高学生的核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解依法治国的概念、原则和意义，掌握建设社会主义法治国家的目标和任务。通过对教材内容的学习，学生能够清晰地认识到法治在国家和社会生活中的重要作用，了解法律的特征和功能。

2.法律意识方面：

学生在学习过程中逐渐形成了尊重法律、遵守法律的意识，能够在日常生活中主动遵循法律规范，自觉维护社会秩序。他们能够理解法律对个人行为的约束力，以及法律对公平正义的保障作用。

3.公共参与能力方面：

学生通过课堂讨论和练习，提高了参与社会事务的能力。他们学会了如何依法行使权利、履行义务，能够积极参与社会管理，为构建法治社会贡献自己的力