浙教版(2023)三下信息科技第6课《数字作品面面观》教学设计.pdf

浙教版（2023）三下信息科技第6课《数字作品面面

观》教学设计

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

浙教版（2023）三下信息科技第6课《数字作品面面观》教学设计

及章节名

称）

本节课的主要教学内容为浙教版（2023）三下信息科技第6课《数字作品

面面观》，涉及数字作品的类型、特点、创作方法和评价标准。具体内容包

括：了解数字作品的定义与分类，掌握基本的数字创作工具与软件，学习

教学内容分

如何评价数字作品的优缺点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几节课已经学习了计算机的基

本操作、网络搜索技巧以及信息安全等内容。在此基础上，本节课将帮助

析

学生将所学知识运用到数字作品的创作与评价中，进一步加深对信息科技

的理解和运用。通过本节课的学习，学生可以将理论与实践相结合，提高

创新意识和实践能力。

核

心

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：信息素养、创新思维、审

美情趣和团队协作。通过学习数字作品的类型、特点、创作与评价方法，提升学生

素

理解、获取、处理和使用信息的能力，增强信息素养；在创作过程中，鼓励学生发

挥个性，勇于尝试新工具和方法，培养创新思维；通过对数字作品的欣赏与评价，

提高学生的审美能力，培养审美情趣；同时，小组合作完成作品创作，促进学生沟

养

通交流，提升团队协作能力。这些核心素养目标的培养与新教材的要求相契合，有

助于学生的全面发展。

目

标

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已掌握了计算机基

本操作、网络搜索技巧、信息安全等内容，能够熟练运用信息技术工具进

行信息获取与处理。此外，他们还对数字作品的初步认识，如图片、音

学习者分析

频、视频等基本类型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，

对数字化创作具有一定的兴趣。他们具备一定的观察能力、动手操作能力

和创新能力。在学习风格上，学生更倾向于合作学习、探究学习，喜欢在

实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数字作品创作过程中，学生可能会面临

以下困难和挑战：（1）创作工具与软件的使用：部分学生可能对创作工具

和软件不够熟悉，需要指导；（2）创新思维的发挥：部分学生可能在创作

过程中缺乏创新，需要教师引导和启发；（3）团队协作：在小组合作中，

学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师协助解决。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针

对性的指导，以帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，充分利用学生

的兴趣和优势，激发他们的学习积极性，促进核心素养的提升。

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-电子白板

-绘图软件（如画图工具、Scratch等）

-音频编辑软件

-视频编辑软件

2.课程平台：

-校本课程管理系统

教学资源-班级学习交流群

3.信息化资源：

-数字作品案例集

-网络图片、音频、