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小学朗诵活动策划方案三篇

小学朗诵活动策划方案1

一、指导思想：

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，

是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。

千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小

诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文

学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操

和审美情趣，全面提高整体素质。

二、实施目标：

1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古

诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激

活并发展学生的思维能力。

三、活动主题：

诵读古诗词，传团队精神

活动时间：20**年11月28日10：0011：30

四、活动场地：

学校中院

五、活动组织

1、活动主持：**老师

2、组织加分：**老师

3、场外布置与安全管理：**老师

4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

六、参赛对象：

4－6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

七、参赛内容：

节选自老师所发的古诗词背诵

八、参赛形式

1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加

10分。（四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30

号）。

2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答

对一题加20分。

3、抢答题：共***个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，

答对的加20分，答错的扣10分。

九、评奖形式

按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最

高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。

小学朗诵活动策划方案2

为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展

以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

一、指导思想

国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族

的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智

慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文

化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。

二、领导组织机构

组长：

副组长：

成员：

三、活动内容

1、活动时间和地点

(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10

一至六年级：4月27日(星期三)14:50

(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行

(3)、地点：学校操场

2、活动内容及形式

(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教

师与学生同台诵读。

(2)、诵读内容：国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，

较长篇目可根据时间要求自行节选)

(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗

诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式

只是辅助手段，不能喧宾夺主。(每班节目表演时间3-5分钟。)

四、评比奖励办法

根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场

打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：

学前班：两个一等奖、两个二等奖

一年级组：一个一等奖、一个二等奖

二年级组：一个一等奖、一个二等奖

三年级组：一个一等奖、一个二等奖

四年级组：一个一等奖、一个二等奖

五六年级组：一个一等奖

学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，

班主任班务工作考核将适当加分。

五、具体人员分工

1、评委组组长：