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小学科学科学四年级上册第一单元，教材分析反思

小学科学科学卩L|年级上册第一单元,教材分析反思（一）：教科版小学科学川年级上册教材分

析和单元计划

教科版小学科学四年级上册教材分析和单元计划

一、教学内容

12347

本册教材共四个单元：.天气；.溶解；.声音；.我们的身体。每个单元有课，共

28课。

二、教学目标

1•引导学生讨论和记录关于天气特征的信息；会使用温度计测量气温；会用简单工具测量

风速、风向；会用自制的简易雨量器测量降雨量；引导学生对天气数据进行总结和分析;意识

到天气是如何影响我们每天的生活的，来提高观察和硏究天气的兴趣。

2.观察和描述几种固体物质在水中溶解和不溶解的现象；会使用过滤装置，分离几种固体

与水的混合物；并经历气体溶解于水的观察过程；设计“怎样加快糖溶解,，的实验，亲历控

“100

制单个变量进行对比实验的活动过程；设计毫升水能溶解多少克食盐”的实验，经历简单

的验证实验过程。

3.通过实验要求学生运用文字描述观察到的现象。比较和讨论不同声音的音高和音量；通

过描写和讨论反思声音实验；通过阅读获得关于声音、听力和声带的更多知识；认识到听力安

全的重要性。

4.运用感官并结合体验活动，了解身体内部的结构，查阅资料，了解有关人体的知识，对

照资料完善并纠正口己对人体结构的认识；合理使用实验记录单，并进行数据分析；尝试使用

气泡图表示身体在活动过程中各各部分的相互关系。

三、教学重点、难点

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素

养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探

究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模

型，以验证自己的假设。

四、学生情况分析

通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动

的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢,并能

以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。但由

于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占

的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，

这现象尤为突出。有些班级学生思维较活跃，一些学生课外知识较多，大部分同学实验习惯较

好。但个別男同学注意力不太集中，上课不能很好遵守纪律，在课堂中多关注学生倾听习惯和

良好实验习惯的养成。有些班级学生课堂纪律较好，但学生的创新思维能力较弱，解决问题的

能力不强，课外知识还不丰富。本学期还耍在学生己有知识和经验的基础上,通过主动探索知

识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

五、课时安排

1.8

天气课时

2.8

溶解课时

8课

3.

声音

时

4.8

我们的身体课时

六、单元计划

第一单元教材分析

一、单元设计特点及教学说明