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- 2024-11-07 发布于四川
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第2课时平均分(2)
【教学内容】
教材第10页例3
【教材分析】
“平均分”是学习除法概念的第一课。学生在原有的学问结构中没有这方面的学问,所以学好这部分内容,将干脆影响到后面的学习。
【学情分析】
学生充分经验平均分的过程,明确平均分的含义,并在头脑中初步形成平均分的印象,为相识“除法”积累丰富的感性学问。
【教学目标】
1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。
2.通过操作和沟通,自主探究解决问题的方法,体验解决问题策略的多样化。
3.初步感受“平均分”在生活中的作用,培育学生解决问题的实力和应用的意识。
【教学重难点】
重点:在
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