2024年新人教版8年级上册物理课件 第1章 机械运动 第4节速度的测量 .pptx

第一章机械运动速度的测量第4节

思考：从最高点下来这一段距离，过山车会做什么运动呢？你能从生活中找到哪些例子支撑你的观点呢？观察与思考

速度的测量你知道区间测速是如何得出车辆速度的吗？?计算方法：

测量小车运动的速度测量小车运动的平均速度，得出小车从斜面滑下的运动情况。实验目标：猜想：小车在斜面上做加速运动。实验原理：?速度的测量

设计实验：我们可以通过测量什么得出平均速度？分别需要什么工具？大家的反应速度有快有慢，如何保证释放小车时同步计时，到达底部时结束计时呢？实验器材有哪些，实验装置该如何设计？速度的测量

进行实验：1.组装好实验装置，将小车放置在斜面顶端。测量出小车即将通过的路程s1。2.释放小车，测量出小车下滑的时间t1。3.算出小车全程的平均速度v1。4.将金属片移到斜面中部，测出小车到达斜面中部的平均速度v2。速度的测量

路程（m）时间（s）平均速度（m/s）全程s1=t1=v1=前半程s2=t2=v2=实验记录：思考：1.现在表中的数据可以得出得出小车从斜面滑下的运动情况吗？2.如何得到斜面下半程的平均速度呢？速度的测量

路程（m）时间（s）平均速度（m/s）全程s1=t1=v1=前半程s2=t2=v2=后半程s3=t3=v3=实验记录：实验结论：小车在斜面上做加速运动。速度的测量

小华在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子停表的示数。例(1)该实验是根据公式_______进行速度计算的；?速度的测量

(2)为方便计时，斜面的坡度应较____(选填“大”或“小”)(3)请根据图中信息回答：sAB=______cm；tBC=______s；vAB=______m/s；vBC=______m/s；(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越______，做____________运动；(5)如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏____(选填“大”或“小”)。40.010.20.5大加速直线大小速度的测量

扩展性实验：用传感器测速度速度的测量

超声波测距超声波测距的原理图速度的测量

速度的测量课堂总结用传感器测量物体运动的速度超声波测距测量小车运动的速度实验原理实验过程数据记录和分析实验结论和注意事项

1.（模拟·武汉）如图，在“测平均速度”的实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，测出小车到达B点的时间为1.6s，则下列说法中正确的是()A.选择较小坡度的斜面，是为了便于测量小车运动的距离B.AC段的长度应记为80cmC.小车在AB段的平均速度为25m/sD.如果在某次测量中小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏小D课堂练习

2.一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是()A．1.5m/sB．2m/sC．1m/sD．2.5m/sC课堂练习

3.小王同学骑自行车经过不同路段有不同的速度。根据如图中给出的路程一时间图像(s-t图像)信息可知:在A、B、C三段中速度最大的是_______(选填A、B或C)，全程的平均速度约为_______m/s。8A课堂练习

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

4.如图1，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为s1，斜面长为s2。（1）小车从A到B的平均速度的数学表述式为（用题中字母来表示）；（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏______；（3）图2中能够准确反应小车运动情况的是________。小C图1图2?课堂练习

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞