2024年新人教版8年级上册物理课件 第3章第4节 升华和凝华3.4升华和凝华.pptx

第三章第4节升华和凝华

物理观念1.知道升华和凝华的概念，认识升华与凝华现象的吸、放热情况。2.能用升华和凝华知识说明自然界和生活中的有关热现象。3.知道水循环中的物态变化。科学思维1.能够判断升华和凝华过程，形成理性判断物态变化的思维。2.培养学生将升华和凝华知识运用到生活、生产中解决新问题的能力。难点重点重点

科学探究通过碘的物态变化实验，认识升华和凝华现象。科学态度与责任1.通过生活现象感受物理与生活的紧密联系，体会“从生活走向物理，从物理走向社会”。2.了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。

观察图片，思考：冬天窗户上的冰花是怎样形成的呢？

冬天堆在背阴处的雪人，过半个月甚至更长时间之后，雪人变小了，雪人的周围也没有积水，这是为什么呢?没有熔化的“雪人”变小了

欣赏诗词：“蒹葭苍苍，白露为霜”，你知道露和霜是怎样形成的吗？

任务一、认识升华和凝华现象想一想固态和液态、液态和气态之间可以相互转化，那么固态和气态之间是否也可以相互转化呢？可以，固态空气清新剂过一段时间后变小了，甚至消失了，这就是固态的空气清新剂直接变成了气态，并飘散到空气中去了；霜是由水蒸气直接变成的固体小冰晶。

升华冬天堆在背阴处的雪人，过半个月甚至更长时间之后，雪人变小了，雪人的周围也没有积水，这是为什么呢?没有熔化的“雪人”变小了雪直接变成水蒸气飘散在空气中了。物理学中将物质从固态直接变成气态的过程叫作升华。识别升华现象时要抓住“两个状态，一个关键词”任务一、认识升华和凝华现象

凝华寒冷的冬季早晨，室外的树枝草木上有厚厚的一层冰霜，这是哪里来的？物理学中将物质从气态直接变成固态的过程叫作凝华。同学们知道生活中哪些凝华现象呢？请举例说明。任务一、认识升华和凝华现象空气中的水蒸气遇冷凝结成冰霜。

任务一、认识升华和凝华现象活动交流观察教师演示实验（碘的升华和凝华），思考以下问题：（1）浇热水前，碘是什么状态？（2）浇热水后，碘是什么状态？说明碘变成了什么状态？（3）浇冷水后，观察到什么现象？说明碘变成了什么状态？（4）实验过程中有液态物质出现吗？紫黑色固体紫色蒸气，这说明固态碘受热升华成碘蒸气；玻璃容器内壁有紫黑色颗粒产生，说明碘由气态遇冷变成了固态；没有

任务一、认识升华和凝华现象碘晶体，黑色，熔点为114℃，碘晶体的沸点为184℃；碘蒸气呈紫红色，有毒。实验用水温度约为60℃，达不到碘的熔点，所以碘不会熔化。

思考交流同学们知道生活中哪些升华现象呢？请举例说明。①衣柜中樟脑丸变小；②舞台干冰；③用久了的灯泡会变暗，仔细观察发现钨丝变细了，钨丝变细的原因是钨丝由固态直接变成了钨蒸气。干冰是在标准大气压下，以-78.5℃存在的固态二氧化碳，干冰易升华。衣柜中的樟脑丸变小用久了的灯泡，灯丝会变细舞台干冰任务一、认识升华和凝华现象

升华和凝华互为逆过程，物质升华时吸收热量，凝华时放出热量。归纳任务二、知道升华吸热、凝华放热

交流归纳你知道生活中升华和凝华有哪些应用吗？16的平方根是什么？“下雪不冷”——凝华放热；利用干冰冷冻食品，防止食品腐烂变质——升华吸热；利用干冰人工降雨……任务二、知道升华吸热、凝华放热

知识拓展人工降雨的原理人们利用干冰人工降雨。其过程是，将干冰“喷入”冷空气层，干冰会很快升华，同时吸收大量的热量，使其周围冷空气层的温度急剧下降，于是冷空气层中的水蒸气便会凝华成小冰晶；小冰晶逐渐变大后下落，在下落过程中遇到暖气流就会熔化而形成雨。任务二、知道升华吸热、凝华放热

归纳掌握物质的“三态六变”过程任务二、知道升华吸热、凝华放热

水的三态变化任务三、知道水循环中的物态变化

地球上的水循环自然界中，雨、雾、露、霜、雪等的形成都要向大气放出大量的热；冰雪消融、水的蒸发又都要吸收大量的热。这些物态变化的发生对维持大气温度的相对稳定起着重要作用。任务三、知道水循环中的物态变化

自主学习自主学习教材“水循环”部分和“科学·技术·社会·环境——水资源”。思考：水资源缺乏是当今一个大危机，我们应如何合理节约用水？①让水循环利用—淘米水浇花；②及时关闭水龙头……任务三、知道水循环中的物态变化

学以致用1.说出以下物质形成时发生的物态变化分别是什么。（1）云（2）雨（3）雪（4）雾（5）霜（6）露任务三、知道水循环中的物态变化液化液化凝华液化凝华液化

学以致用2.冻肉刚出冷库时比进冷库时重，这是由于（）A．空气中的水蒸气凝华成霜B．空气中的水蒸气液化成水C．冻肉中的冰熔化成水D．冻肉中的水凝固成冰A任务三、知道水循环中的物态变化

升华和凝华升华凝华定义：物质从固态直接变成气态的过程吸放热情况：吸热常见易升华物质：干冰、碘、冰、金属钨等定义：物质从气态直接变成固态的过程吸放热情况：放热常见易凝华物质：