高考语用题分类导练：句子含义及表达效果（附答案解析）.doc

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高考语用题分类导练：句子含义及表达效果

（附答案解析）

一、高考考情

①在语言表达运用中考查语言的表达效果是高考最新动向及独特的命题视角。

②考查语言表达效果的切入点有二：一是词语的表达效果（主要是人称代词的使用），二是句子的表达效果（主要是原句与改句的效果比较）。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。

③就题型来看，词语的表达效果以客观题为主，句子的含义和表达效果以主观题型为主。?

二、相关知识

句子比较赏析的角度：

（一）句式角度：

1．倒装句；

①将定语、状语等修饰成分独立出来，单独形成一个个小分句，重点分析它突出强调什么。

②在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更适合语境。

2．长短句：

短句的效果：①强调作用，突出情感表达；②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读起来朗朗上口。

长句的效果：词语多、结构复杂，表意精确、细致。

长短句结合的效果：句式活泼，错落有致，富有节奏感。

3.整散句

整句：音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合加强语势，强调语义。

散句：形式灵活，自由活泼，能够使文章语气舒缓，节奏明快。

整散句结合：可以使文章错落有致，富于变化，适合表达丰富的感情。

（二）修辞角度

常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。

首先找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。

（三）词语与语体风格角度

改句多会删去、压缩一些修饰性词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵及其表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。

改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书面语、长短句结合、句式灵活多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。

【技法提升】

句子表达效果赏析题（重点是比较赏析）的答题方法：

1．多角度赏析。

这些角度主要有：①句式效果（重点）。②修辞角度。③词语角度。④语境角度，看句子在语意、褒贬、句式上是否与上下文协调一致。⑤结构角度，可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定原句内容表达更合文段的结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。

2．析透效果。

把文段尤其是句子所在的上下文所要表达的对象、内容和情感把握准。

另外，针对原句与改句不同表达效果比较题在“多角度赏析”之前先要找“不同”。看看原句与改句到底有哪些“不同”，要把“不同点”全部找出来：①句式不同；②句子成分位置不同；③语序不同；④用词不同；⑤修辞不同；⑥标点不同；⑦与语境的协调性不同。?

三、真题再现

1【2023年全国乙卷·19】阅读下面的文字，完成下面小题。

郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他了呀！——售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿靸鞋，斜十字实纳帮，皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！

俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。

【题目】文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

【答案】①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点。③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种效果。

【解析】本题考查学生赏析句子