高频电子线路 教案.docx

高频电子线路教案

教学章节

绪论

第一章基础知识：1.1LC谐振回路的选频特性

课次

1

教学目的

了解本门课程的任务以及相关的要求；

理解无线电发射、接收装置的基本原理；

重点

理解调制、解调的基本概念；理解调制的目的以及相关的调制、解调方法；

难点

深刻理解无线电发射、接收系统的原理

作业

补充：1、什么是调制?怎样调制?为什么需要调制?2、解调采用超外差方式有什么优点?

教学内容

1、本门课程的教学目标、要求以及考评体制；

2、高频电子线路的功用；

3、无线电发射、接收装置的构成以及原理；

4、本课程的研究对象和任务。

5、阻抗的串并联转换关系以及品质因数Q的定义；

6、LC并联回路的实际电路——电路模型——并联谐振回路；

教学方法

1、由于此门课程是同学的必修课，从其专业的培养方案上以及以后工作的需要，同学们都非常有必要掌握好此门课程。

2、第一次课，尽可能的将课程的概念与同学的日常生活接触，以让大家对其感兴趣；

3、谈谈出勤、作业的重要性，并希望大家的作业能够尽可能的反映学习情况，对于老师是个很重要的反馈。

教学过程设计

1、介绍绪论部分，首先提出问题：什么是高频?什么是中频?什么是视频?什么是音频?同学们对于这些概念都听说过，但理解不太深入，

这样应该较有兴趣去听老师的讲解。

2、回顾一下当电发明以前，人们传递消息的方式以及这种方式的缺点；

教学

过程

设计

3、引入现代通信系统的构成，并说明这种传递消息的特点；着重对无线电发射、接收装置进行介绍；

4、由于同学们对于放大的概念一般都有，所以这里着重介绍调制、解调以及混频的概念的概念。对于为什么需要调制，可以先举个例子：4、6级英语考试同时进行，对于听力部分，直接由学校的喇叭送出两个声音，则不论是4级还是6级都听不清楚，原因是由于两个信号所占用的频谱相同，故发生混叠现象；则结论为频带资源不允许；怎么解决?(这里可以让同学们自己阐述怎么解决问题

的);原因2则从天线理论进行分析；

对于调制、解调的概念，这样举例：一个人去另外一个城市，可以步行，坐汽车、火车以及飞机到达目的地。则上车的过程称之为调制，下车的过程称之为解调，交通工具只是作为载体，包含信息量的是人。然后引入调幅、调相以及调频的概念。

5、提问：同学们购买收音机时，如果是超外差收音机，则价钱相对贵些(因

为其质量好些),那么什么是超外差?同学们调谐超外差收音机时，调谐的是什么频率?(同学们讨论回答)

6、LC谐振回路这一部分内容本门课程的很多单元电路都会涉及，是非常重要的基础内容，因此所涉及的推导以及相关参数的分析很详细；

7、布置此次课的作业；

8、如果时间允许，可以点点名，认识一下同学。

《高频电子线路》教案

教学章节

第一章基础知识：1.1LC谐振回路的选频特性

课次

2

教学目的

掌握LC谐振回路的选频特性，能够计算、分析相关参数；

理解LC谐振回路的阻抗变换电路原理以及两种不同阻抗变换电路的特点

重点

掌握LC并联谐振回路的选频特性，并理解其选频特性与相关参数的关系。

难点

理解LC选频特性与相关参数的关系；LC阻抗匹配电路的分析

作业

P?g1.11.31.4

教学内容

1、复习上次课内容；

2、几个重要参数：谐振电阻、谐振频率、品质因数、通频带、矩形系数的概念；

3、串联谐振回路；

4、响LC谐振回路相关参数的原因；

5、纯电感以及纯电容组成的阻抗变换电路；

6、LC阻抗变换、匹配电路；

7、纯电感、纯电容阻抗变换电路与LC阻抗变换、匹配电路的适用范围；

8、例题，分别对应于LC并联谐振回路相关参数的计算以及两类阻抗变换电路的深化理解；

教学方法

1、这一部分内容本门课程的很多单元电路都会涉及，是非常重要的基础内容，因此所涉及的推导以及相关参数的分析很详细；关键推导都用板书进行；

教学过程设计

1、介绍谐振频率时，讲清楚谐振频率与工作频率之间关系，同学们对于这两个频率之间的意义容易混淆(可以采用提问的方式让大家理解谐振频率为电路的固有频率，外加信号源的频率为此电路的工作频率，即当工作频率与电路

的固有频率频率相同时，发生了谐振现象。)

2、通过板书画图以及设问的方式，深刻理解品质因数与通频带之间关系。

教学过程设计

3、介绍LC串联回路时，由于其分析方法以及参数与并联谐振回路类似，这里稍略。只是着重介绍串联谐振回路在高频电子线路中的应用场合。

4.对于并联、串联谐振回路的阻抗特性以及导纳特性，详细推导一种特性，其余略；但对于每种特性提提以后的应用场合。

5、对于阻抗变换电路，引入问题：LC回路只是作为一个信号的传输部分，其前级有信号源；后级有负载；

6.对