题本梳理-高中音乐（94页）.pdf

目录

题本梳理-高中音乐《阿拉木汗》1

题本梳理-高中音乐《八月桂花遍地开》6

题本梳理高中音乐《白毛女》-12

题本梳理-高中音乐《草原放牧》18

题本梳理-高中音乐《茶花女》24

题本梳理-高中音乐《第九（合唱）交响曲-第四乐章》30

题本梳理-高中音乐《故乡是北京》35

题本梳理-高中音乐《金蛇狂舞》选段40

题本梳理-高中音乐《路遇》46

题本梳理高中音乐《美丽的草原我的家》-50

题本梳理高中音乐《母亲教我的歌》-55

题本梳理高中音乐《豫北叙事曲》-60

题本梳理高中音乐《在灿烂阳光下》-65

题本梳理高中音乐《中国古典舞》-70

题本梳理-高中音乐《重复类型的发展手法》77

题本梳理-高中音乐《芬兰颂》79

题本梳理-高中音乐《绿叶对根的情意》84

题本梳理-高中音乐《唐诗三首》选段89

题本梳理高中音乐《阿拉木汗》-

一、通览题本

1.题目：《阿拉木汗》

2.内容：

3.基本要求：

（1）试讲过程中注重突出学生主体地位。

（2）在规定时间内完成试讲。

（3）试讲中教师要有示范。

二、分析题本

（一）看题目

歌曲的题目是对整首歌曲概括，可以很直观的表现出歌曲所要传达的意思。从《阿拉木汗》的题

目入手，可以得出这是一首关于新疆维吾尔族的歌曲，由此教学目标可以书写为，如感受乐曲奔放、

开朗的风格。了解维吾尔族音乐特点，理解不同民族多元音乐文化等。以题目为切入点，可以得出导

入的不同形式，如同时期相关的歌曲或地方民歌等，如课前为同学们播放新疆歌舞《掀起你的盖头来》

的视频，并请学生思考是哪个民族的歌舞表演，有什么样的特点，由此导入本节新课。

（二）看要求

《阿拉木汗》的题本当中会展现3个基本要求：

第1个要求是“试讲过程中注重突出学生主体地位”，对《阿拉木汗》进行分析，此要求的目的

是此要求的目的是以学生为中心，教学过程中不能是单一的以教师讲授为主。

第2个要求“在规定时间内完成”可以明确这个要求是试讲的内容要在考试的规定时间内完成，

不能超时。

第3个要求“试讲中教师要有示范”，可以明确这个要求是在课堂中设置教师的舞蹈动作示范演

示，形成师生互动。

（三）看内容

内容部分即截取教材中篇目的图片，从中找出相应知识点并得出教学目标和重难点，一起来看《阿

拉木汗》的教材。

1.课型——舞蹈课

由基本要求中的内容和题目下方的演唱形式来进行确定，从而在撰写教案时思路也已显现，如：

导入新课、感知歌曲、学跳舞蹈、拓展延伸（巩固提升）和小结作业。

2.音乐要素——情绪

设计课程时，教师可以这样询问学生：说一说感受到的音乐的情绪是什么样的？之后总结，乐曲

的情绪欢快地，展现了新疆维吾尔族人民欢快的生活。

3.体裁——维吾尔族民歌

学乐曲的体裁形式是什么，学生自由发言，教师根据学生的发言，引导学生辨认维吾尔族民歌，

总结概念，维吾尔族民歌蕴藏极为丰富，就其内容可分为传统民歌和新民歌两大部分。

4.正谱——谱例、舞蹈动作

主要是分析谱例中旋律的特点、所传达的意义，以及歌曲的相关分解舞蹈动作，教师对于该作品

的舞蹈动作分组进行示范，学生能够更加深刻的理解作品，学会舞蹈。教师带领学生通过小组讨论等

方式学练舞蹈动作，并伴随的音乐的旋律，可以进行自主的歌舞表演，最后伴随音乐进行歌舞展评，

展示成果，进而通过学习该作品可知，本节课的需要掌握的重点是了解维吾尔族音乐的特点。难点是

对新疆舞蹈动作的创编和表演。

（四）教学目标

1.感受乐曲奔放、开朗的风格。了解维吾尔族音乐特点，理解不同民族多元音乐文化。

2.在参与各种音乐实践活动中，运用感受、体验、创造等方法，提高音乐表现、实践与审美能力。

3.了解维吾尔族音乐的特点，并能够随着音乐表演新疆舞蹈动作。

（五）教学重难点

【重点】

了解维吾尔族音乐的特点，并能够随着音乐表演新疆舞蹈动作。

【难点】

对新疆舞蹈动作的创编和表演。

（六）列框架

三