2023-2024学年上海市回民中学高三上学期期中考试政治试卷含详解.docx

上海市回民中学2023学年第一学期

高三年级政治期中试卷

（时间：60分钟满分100分）

科学思维

科学思维离不开逻辑,学习科学思维有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。

1．根据所学逻辑知识,完成上表的填空。

判断或推理

逻辑错误或违反的逻辑规则

例：法院既会支持赵某的诉讼请求,又不会支持赵某的诉讼请求。

自相矛盾

法院分为最高人民法院,高级人民法院,中级人民法院,基层人民法院和海事法院。

（1）

“有些营销公司的经营行为不是违法的”换位推理为“有些违法行为不是营销公司经营所为”。

（2）

法定继承人可以继承遗产,甲继承了遗产,所以,甲是法定继承人。

（3）

2．一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。每一代青年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生,创造历史。新时代中国青年只有将自己的小我融入祖国和人民的大我,才能成就责任担当的价值新高度。

有同学认为“如果将小我融入祖国和人民的大我,就能成就责任担当的价值新高度”。

（1）从形式逻辑结构看,该同学的判断是_______判断。()

A.联言??????????B.选言????????C.假言

（2）根据上述所给材料,判断该同学所揭示的条件关系是否成立并阐明理由。

3．（多选）遵循逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。对以下表述及其对应的逻辑思维规则的理解正确的是（???）

A．甲比乙大两岁,乙比丙大两岁。——这个关系判断为传递关系

B．我很相信一位哲人的名言：世界上没有任何东西是可信的。——该观点违反了矛盾律

C．我国全过程人民民主是全链条,全方位,全覆盖的民主。——该性质判断主项周延,谓项周延

D．真正的共产党人是全心全意为人民服务的,孔繁森是全心全意为人民服务的,所以孔繁森是真正的共产党人。——该推理无效

4．调查研究是重要的研究方法。在某部门调查中发现,凡是普法教育搞得好的地区,刑事发案率就较低,凡是普法教育搞得不好的地区,刑事案件发案率都较高,由此可见,搞好普法教育是刑事案件发案率较低的原因。这是探求因果联系的（???）

A．求同法 B．求异法 C．求同求异并用法 D．共变法

5．（多选）人类模仿鸟的飞行结构发明了飞机,模仿鱼发明了船,模拟狗鼻子的嗅觉发明了“电子警犬”。这些发明运用了（???）

A．类比推理方法,从结构和功能上进行类比创造解决新问题

B．归纳推理方法,从部分对象共有的某种属性概括出一般性结论

C．演绎推理方法,从真的前提合乎逻辑地推出必然的结论

D．联想思维方法,将一事物的结构和功能迁移获得新的思路

6．习近平法治思想是马克思主义法学理论中国化时代化的最新成果。

大前提：_________

小前提：_________

结论：习近平法治思想对社会发展起推动作用。

根据三段论的基本规则,若要使该三段论正确,“小前提”应是（???）

A．习近平法治思想是先进思想

B．先进思想对社会发展起推动作用

C．对社会发展起推动作用的是先进思想

治国理政新思维

辩证思维是科学的思想利器。习近平总书记多次强调领导干部要切实提高辩证思维能力,善于运用辩证思维谋划经济社会发展。以辩证思维面对百年未有之大变局和新发展阶段的新机遇新挑战,准确识变,科学应变,主动求变,勇于开顶风船,善于转危为机,努力实现更高质量,更有效率,更加公平,更可持续,更为安全的发展。

7．中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。乡村振兴战略事关中国人民幸福和中华民族复兴。因此乡村振兴战略是中国共产党人的初心和使命之一。这里运用的辩证思维方法是（）

A．归纳和演绎的统一 B．分析和综合的统一 C．从抽象上升到具体

8．（多选）习近平主席在2022年世界经济论坛发表演讲时指出,“实现碳达峰碳中和,不可能毕其功于一役。中国将破立并举,稳扎稳打,在推进新能源可靠替代过程中逐步有序减少传统能源,确保经济社会平稳发展。”可见,要打好这场跨度长达40年的持久战应（）

A．准确把握事物发展中的量变与质变的关系,坚持适度原则

B．深刻把握肯定与否定之间的辩证关系,坚持做到破立并举

C．从思维具体上升到思维抽象,坚持全面而具体地认识事物

D．在整体性与系统性的对立统一中把握事物,坚持稳扎稳打

9．习近平总书记发表的系列重要讲话,蕴含了一系列治国理政的科学思维。请将下列内容与对应的思维方法进行匹配,并填在相应的位置。

习近平重要讲话

思维方法

五大发展理念是具有内在联系的集合体,要统一贯彻,不能相互替代

（1）

全球治理体制机制改革并不是推倒重来,也不是另起炉灶,而是创新完善

（2）

抓作风,要有足够的力量和长期的作为,坚持稳扎稳打,步步为营,久久为功

（3）

A.辩证否定的思维

B.分析与综合