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班级管理的内涵

主讲：XX20XX年X月X日

;一个班级由来自不同家庭背景的未成年的学生组成，他们的兴趣、需要、能力等各不相同。而班级作为一个正式群体、一种社会组织，它有着共同的目标，作为学校教育教学的基本单位，作为学生成长的重要环境，其目标实现得如何，组织功能发挥得如何，将直接影响到学校管理目标的实现和学生个体的健康成长，这就需要对班级这一社会组织进行有效的管理。

;管理是一种社会组织活动，是管理者运用被赋予的领导权力，采取计划、组织、指挥、协调等管理措施，为实现组织目标而开展的活动。班级管理可以从两个层面上来理解，即学校领导对班级的管理（班级外部管理）和班主任对班级的管理（班级内部管理）。;学校领导对班级的管理包括班级编制、委任班主任及开展各种以班为单位的活动等。班主任对班级的管理是指“班主任按照学校计划和教育目标的要求，充分利用和调动学生班级内外的力量，进行班级教育任务的组织、指导、协调、控制等各种活动”。本书所讨论的是班主任对班级所实施的管理，即班级内部管理。

;班级管理的根本目的是实现教育目标，促进学生德、智、体、美全面和谐发展。班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息等，主要是学生。由于班级是一种教育组织，因而，班级管理属于教育管理。班级管理是班级管理者——班主任在与学生面对面的交往过程中进行的管理，班主任的一言一行直接影响着学生，班主任的管理行为具有重要的教育意义。因此，班主任的管理行为与教育行为是统一的。

;谢谢大家！