第七单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）三年级语文上册（部编版，有答案）.docxVIP

部编三班级

部编三班级第七单元学问盘点

一、单元语文要素

我与自然。本单元课文主要是围绕“我与自然”这个专题进行编排的。主要由《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文组成。编排意图是引导同学阅读课文，感受大自然的奇特，感知课文生动的语言。

二、单元课时目标和主题

篇目

课时目标

人文主题

大自然的声音

有感情地朗读课文,背诵第2、3自然段。能找到第2~4自然段的关键句并填写在图表中,借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。能联系生活阅历,体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文,围绕一种听到过的声音写几句话。(重点是知道大自然有哪些奇特的声音，并感受奇特的声音，想象文中描述的声音，感受大自然的美。)

了解拟声词的不同结构,引同学通过朗读体会不同声音所表的不同事物。有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵课文第2、3自然段。

读不完的大书

通过分析关键词、重点句，感受大自然景物的秀丽奇特，体会作者对大自然的宠爱。感情诵读，感受语言的生动。(重点是联系生活经受,感悟文中内容,体会大自然的奇特。理解课文最终一个自然段,学习课文中的语言描写和写法。)

正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的宠爱和赞美之情。激发宠爱大自然的情感和探究大自然的爱好。

父亲、树林和鸟

通过分析关键词、重点句，感受体会父亲对树林和鸟的奇特感情。感情诵读，感受语言的生动。（重点是依据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。）

有感情地朗读课文,体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟之心,激发人与自然和谐相处的情感。

口语交际

身边的“小事”：借助图片了解身边的小事。小组合作，沟通评价、总结。（重点是用简要的话表达自己的看法。）

能简洁叙述身边的令人感到暖和或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。

习作

我有一个想法：写你对关注的问题的看法和改进建议。(重点是能从乐观的方面有条理、清楚地表达自己的想法。)

能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。能主动用书面的方式与别人沟通想法。

语文园地

指导同学用发觉法和探究法来学习摘抄、积累字词。借助图片学习理解古诗。（重点是把握摘抄的学问，积累字词和古诗。）

本次园地主要内容是沟通摘抄的方法和好处，学习“得”字短语，正确美观地书写带有撇捺的汉字，积累古诗《采莲曲》。

三、字词盘点

1.易读错字。

演奏(zhòuzòu√)汇聚(huìhuì√)奇特(miàomiào√)

黎明(līlí√)凝神(nínníng√)舒适(càngchàng√)

瞬间(sunshùn√)猎人(lèliè√)不仅(jǐngjǐn√)

鄙视(pènpèi√)竹笋(shǔnsǔn√)回旋(xüánxuán√)

题例：给下列加点的字注音。

汇聚()演奏()呢喃()手风琴()叽叽喳喳()

答案：huìzòuníqínzhā

解析：本题是对易错字的考查。在平常的学习中留意积累。

2.易写错字。（写对字形,并组词）

琴：下边不加点。

敲：右边不要写成“支”。

蒙：下边不要少写一横。

吸：第四笔是“ノ”。

题例：读拼音,写字词。

窗外正在进行一场yǎnzòu会，qínshēngróuměi，dǎjī乐jīáng，观众qiāogǔdǎluógǎnshòu着幸福时间。

答案：演奏琴声美丽?打击激扬敲鼓打罗感受

解析：本题是对字形的考查。其中“琴声”的“琴”简洁出错,书写时要留意,“琴”下面不要多一点；“激扬”的“昂”简洁出错,书写时要留意,左下不要多一撇。

3.多音字

朝cháo(朝向)zhāo(朝气)呢ní(呢喃)ne(人呢)

乐yuè(乐曲)lè(欢快)

题例：用“√给多音字选择正确的读音。

朝(zhāochāo)阳沉重(zhòngchòng)蒙(měng

答案：zhāozhòngměng

解析：本题考查多音字。在平常的学习中多留意积累。

4.形近字

滴(水滴)敲(敲打)雾(迷雾)鸣(鸣叫)

摘(采摘)稿(稿子)雷(雷霆)呜(哽咽)

湿(潮湿)麻(麻花)蚁(蚂蚁)击(打击)

温(暖和)床(木床)议(谈论)出(消灭)

器(乐器)受(感受)春(春天)蚁(蚂蚁)

哭(哭泣)爱(心爱)奏(演奏)议(谈论)

题例：比一比，组词语。

吸()猎()抖()露()

极(