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数学教学工作总结(通用15篇)

数学教学工作总结1

前半学期来，本人能认真备课、上课、听课、评课，及时批

改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的

实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自

身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，发

扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念

和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探

索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，

并且取得了较好成绩。在具体的教学工作中，我适应新时期教学

工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师进行教

学方法、策略的探讨和学习，结合本班的学生的学习情况及班级

情况，精心制定教学计划，并按计划实施。具体表现在：

一、坚持课前认真备课，做到因材施教。

针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中

认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学

生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能

使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：

①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节

课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个

小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功

的喜悦；

②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基

础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利

于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上

新的学习进度。

二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才

能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅

注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培

养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。

课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，

懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多

提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上

来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单

的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提

高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析

问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知

识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，

我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，

进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师

讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生

都能学好、学透。

四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行

跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分

利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促

进他们自我奋进。同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学

生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅

很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。

在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务

水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校及上级部

门组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提

高。

数学教学工作总结2

这学期我担任的是高三（6）、（8）班的数学老师，高三的

学习是紧张的，一学期的时光过得很快，回顾这一学期的工作，

我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：

1、备课：根据课标要求，提前备好课，写好教案。备课时

认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请

教。力求吃透教材，找准重点、难点。积极参加教研室组织的教

研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。复习阶段，我把每一

单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清

晰的复习印象随时能复习、浏览；

2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。

上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多

种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和

创造性思维，使学生有举一反