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散文朗诵活动方案（5篇模版）

第一篇：散文朗诵活动方案

“读好书，做有为新人”

散文朗诵活动方案

一、活动目的：

为了进一步深入开展我校“读好书好报”的读书活动，引导学生

感受经典文化的魅力，营造良好的校园文化氛围，培养和发扬优良传

统文化，提高学生的思想道德素质。

二、主题:“读好书，做有为新人”散文朗诵比赛

三、内容：思想健康，积极向上的经典中外散文

四、活动时间：2016年6月5日

五、活动地点：学校舞台

六、活动对象：七年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，

做

好辅导。

七、比赛规则

1、参赛内容健康，积极向上。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、每号选手朗诵时间3——5分钟

6、参赛人数每班最少1人，最多2人。

八、评奖办法：

1、评分采用十分制：

⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）

⑵、精神饱满，姿态得体大方。

（1分）

⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗

歌的内涵。

（2分）

⑷、朗诵熟练，声音洪亮。

（1分）

⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）

⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现

力，能与观众产生共鸣。

（2分）

⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形

式朗诵。

（1分）

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从

高到低评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖若干名

九、评委：

十、活动分工：

标语：音响：

奖状奖品：计分：

十一、其他未尽事宜，另行通知。

五华县河东中学

2016-5-4

第二篇：简短散文朗诵稿

朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言

的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用

清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的

一种语言艺术。下面是简短散文朗诵稿，请参考！

简短散文朗诵稿

1一提起春天，便会想起绿色。绿色象征着勃发的生命力，象征着

拼搏与进取，象征着崭新事物的萌动。看着这翠绿的一片，仿佛闻到

花的清香，草的气息，心也伴着花草的律动漾起一股清新和舒畅。

春天的天空，有时没有一丝云彩的点缀，好像一张纯白的纸，白

的让人不忍心去涂上一笔；有时像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。

漫步田野，不自觉地就闻到那松软的泥土气息。它没有玫瑰花诱

人浓郁的芳香，没有茉莉花清淡、幽雅的馨香，但它有着自然醉人的

味道。踩在松软的泥土上，让人感觉像是踩在软绵绵的地毯上，舒适、

惬意。也许就在眼前这块土地上，将会孕育出许多顽强的生命，我期

待着。

放慢脚步，我思索着春天，感觉春天好像是创造出来的。这样说，

也许有人会发笑，春天是四季的交替，是必然的规律啊，怎么会是创

造出来的呢？但轻轻触摸春天，你便发现它确实是万物生灵，是大自

然创造出来的。

春天固然很美丽，但一年的收获沉淀于春天的开始，春天是孕育

的季节，是创造的季节。它可以带来压力，也可以带来动力。

打开心门，去触摸多情柔美的春天，面朝大海春暖花开。将心定

格在这五彩斑斓中，守候春的美丽，期盼春的传奇，感受春的静谧，

等待春的心语简短散文朗诵稿2

盼望着，盼望着，东风来，春天的脚步近。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开眼。山朗润起来，水涨起来，

太阳的脸红起来。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，

瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛

几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。红

的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭眼，树上仿佛已经

满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴

蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在