小学双减课后服务心得体会(精选21篇) .pdfVIP

小学双减课后服务心得体会

小学双减课后服务心得体会

小学双减课后服务心得体会（精选21篇）

有了一些收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于

心，这样能够培养人思考的习惯。到底应如何写心得体会呢？以下是

小编收集整理的小学双减课后服务心得体会（精选21篇），欢迎大家

分享。

小学双减课后服务心得体会1

7月24日中央发布了双减意见，要求各地区各部门执行。双减又

称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。

目标：

1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。

2、减轻家庭教育负担。

3、将教育回归到学校。

4、一年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业结构，

确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严

禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭

书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平

均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，

加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自

改作业。

对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育

锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家

长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，

指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，

为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、

劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

“双减”工作是站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高

度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，

健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主

阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。

在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，

更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们

教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认

真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探

究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负

担；同时转变教育评价方式等。

我认为具体的做法有：

一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明

白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提

高质效。

二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明

确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，

修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。

三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发

展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富

有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟

的教学质量，打造高效课堂。

四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避

开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错

的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢

固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上

下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后

及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对

文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。

五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基

础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得

到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行

一些操练。

六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题

和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意作

业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避

免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾到

各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起学

习的信心。

总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，

为了达到这个目的，作为教师要精细设计每一个课堂作业，做到少而

精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增强练习的有效性。

小学