四年级数学下册四小数的意义和性质第9课时小数的近似数教案新人教版.docVIP

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第9课时小数的近似数

教材第52页例1及相关练习

1．使学生能依据要求用“四舍五入”法求小数的近似数。

2．培育学生迁移和类推的实力。

3．培育学生仔细审题的良好习惯。

重点：驾驭用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。

难点：理解保留的位数不同，求得的近似数的精确度也不一样，理解在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉的特点。

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把下面各数省略“万”后面的尾数，求出它们的近似数。

445008900340508491870

让学生说说求一个数的近似数的方法，再回答。

师：我们已经学习了如何求一个整数的近似数。在实际生活中应用小数，往往也没有必要说出它的