《幼儿教师职业的基本特征》.pptxVIP

王老师是一个在幼儿园工作了二十多年的老教师了，她爱班里的每一个幼儿。她的又一个班升入中班了，她仍然对他们照顾得无微不至。孩子不爱吃饭她就慈爱的喂孩子；孩子起床后她要帮每一个孩子穿衣服、系鞋带；孩子们到户外活动，她生怕孩子出一点危险，努力做好一切保护工作……家长们很喜欢王老师。

讨论：你如何看待王老师的行为？

幼教的误区：幼儿教师的角色演变

保姆——保育员（阿姨）——专职的幼教工作者

幼儿教育学第四章教师与幼儿第三节幼儿教师幼儿教师职业的基本特征

到2020年，基本形成以本专科为主体的幼儿园教师培养体系，本专科学前教育专业毕业生规模达到20万人以上；建立幼儿园教师专业成长机制，健全培训课程标准，分层分类培训150万名左右幼儿园园长、教师；建立普通高等学校学前教育专业质量认证和保障体系，幼儿园教师队伍综合素质和科学保教能力得到整体提升，幼儿园教师社会地位、待遇保障进一步提高，职业吸引力明显增强。中等职业学校相关专业重点培养保育员。

保育员证2021年报考新政策，幼儿园环境创设、对幼儿教育问题的基本认识、幼儿园管理、幼儿教育动态、事故防范与处理、人类教育发展的历史困境与学前教育的使命等一系列幼儿教育热点、重点、难点课程。保育员资格证书是中国教育部令《幼儿园新规程》保育员必需的证书。

（一）幼儿教师职业是一种专门性职业教师要有系统的专业是理论知识做支撑，有专门的技能作保证；要求教师以“幼儿的利益高于一切”作为行动的原则。

某幼儿园是一个示范性的幼儿园，经常各种各样的公开接待课。该幼儿园的李老师是一位经验丰富的老教师，每次上公开课时，她都会挑选出一些能说会道，聪明可爱的孩子，而将另外一些她认为不太聪明的孩子留在教室里。案例陈述

张老师是一位非常有心的幼儿园教师。她很注重在一日生活的各个环节中渗透对幼儿的教育。比如，幼儿午餐和晚餐的时间，她会选一些很优美的音乐或者幼儿很喜欢的故事让幼儿边吃边欣赏；每天的晨间活动时她会和个别幼儿交谈或者让幼儿在集体面前谈一谈自己感兴趣的事情。有段时间，她发现孩子们不太爱惜小椅子，比如，有些孩子喜欢在椅子上写写画画，有些孩子搬椅子时喜欢拖着走，还有个别孩子发脾气时会摔椅子，于是，张老师特意编了一个故事“一把小椅子痛苦的一天”讲给孩子们听。张老师发现，自从孩子们听了这个故事以后，绝大多数的孩子开始爱惜东西了。

（二）幼儿教师职业是以教书育人为职责的职业教书与育人是同一过程的两个方面！

封莉容,中共党员,从幼儿师范学校毕业后，于1980年被分配到中国福利会幼儿园工作，1983年起担任中福会幼儿园副园长，1991年牵头创办宋庆龄幼儿园并担任园长。40年来，她始终秉承宋庆龄同志的大爱情怀和“把最宝贵的给予儿童”的教育思想，荣获全国五一劳动奖章、全国教育系统劳动模范、全国模范教师。

(三)幼儿教师的工作是一项示范性很强的工作“师者，传道、授业、解惑也。”“师者，人之模范”为人师表教师活动的这一本质特征决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性。

(四)幼儿教师的职业是一项复杂的劳动性工作体现在（1）教育目的的全面性（2）教育任务的多样性（3）教育对象的差异性创造性要求我们（1）因材施教（2）教学上不断更新（3）教师的“教育机智”

“工匠精神”是李克强总理在《2016年政府工作报告》中提出的，指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的工作理念。幼儿教师的工匠精神可以用四个词来概括和体现：敬业、专业、精益求精、坚持。工匠精神的一种体现

课堂小结：幼儿教师职业的基本特征

（一）幼儿教师职业是一种专门性职业（二）幼儿教师职业是以教书育人为职责的职业(三)幼儿教师的工作是一项示范性很强的工作(四)幼儿教师的职业是一项复杂的劳动性工作

请大家上网搜集关于幼儿教师先进事迹的案例，从中感受他们高尚的人格，敬业的精神，对待工作几十年如一日的坚持，对待孩子无私的爱。让他们的精神感染我们，让他们的事迹激励我们，指引我们成为合格的幼儿工作者。★课后作业