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小学“文明礼仪之星”评比活动方案

一、活动背景与目标

1.1背景

在当前社会环境中，文明礼仪的教育显得尤为重要。作为基础教育阶段的学生，小学生正处于思想道德和行为习惯的初步形成时期，培养他们良好的文明礼仪意识，不仅有助于其个人素养的提升，还能够促进校园文化的建设。因此，开展“文明礼仪之星”评比活动，将有助于提高学生的文明礼仪水平，树立良好的校园风气。

1.2目标

提升文明礼仪意识：通过评比活动，让学生认识到文明礼仪的重要性，增强自我约束能力。

营造良好校园氛围：通过表彰与激励，营造一个互相尊重、积极向上的校园环境。

促进全面发展：通过评比活动，鼓励学生全面发展，培养其责任心、团队合作精神和社会交往能力。

二、活动范围与参与对象

2.1参与对象

本次活动面向全校学生，分为以下几个年级组：

一年级组

二年级组

三年级组

四年级组

五年级组

六年级组

2.2活动范围

主要包括学生在校园内的言行举止、课堂表现、课间互动等方面。

三、活动实施步骤

3.1活动准备

3.1.1宣传与动员

时间：活动开展前的两周。

方式：通过班级会议、校广播、海报等形式进行宣传，确保每位学生了解活动的意义、内容及参与方式。

3.1.2制定评比标准

设定评比标准，包括但不限于以下几个方面：

日常行为（如：文明用语、礼貌待人、遵守秩序）

学习态度（如：认真听讲、积极发言、团结同学）

社会实践（如：志愿服务、环保行动）

评比标准示例：

文明用语使用情况（满分10分）

课堂纪律表现（满分10分）

课间友好互动情况（满分10分）

参与社会实践活动（满分10分）

3.2评比实施

3.2.1评选流程

第一阶段：班级初选

每个班级根据评比标准，选出2-3名表现突出的学生作为候选人。

第二阶段：校级复选

每个年级组进行复选，由年级组教师组成评审小组，进一步筛选出2-3名“文明礼仪之星”候选人。

3.2.2评比公示

将候选人名单在校园内公示，接受全校师生的监督和反馈，公示期为3天。

3.2.3最终评选

在公示期结束后，评审小组根据反馈意见，结合候选人的综合表现，最终确定“文明礼仪之星”获奖名单。

3.3奖励机制

奖项设置：

每个年级组评选出“文明礼仪之星”1-2名。

所有获奖学生将获得奖状和小礼品，以示表彰。

年度评优：

根据每学期的评比结果，年度评选出“文明礼仪之星”特等奖，给予学校特别奖励。

四、活动推广与持续

4.1活动总结

活动结束后，将组织总结会议，评估活动效果，收集师生反馈，形成总结报告。

总结报告将包括活动参与情况、评比结果、问题及改进建议等。

4.2持续推广

在每学期定期开展“文明礼仪之星”评比活动，形成常态化机制。

鼓励班级之间相互学习，推广优秀文明礼仪行为，形成良好氛围。

4.3后续活动

开展文明礼仪主题班会、讲座等活动，进一步深化文明礼仪教育。

鼓励学生参与社会实践活动，提升其文明礼仪意识和社会责任感。

五、经费预算

5.1活动经费

奖状和礼品费用：预计每名获奖学生100元，全年约需6000元（60名获奖学生）。

宣传材料费用：预计2000元（海报、横幅等）。

活动总结及评审费用：预计500元。

5.2总预算

活动总预算预计为8500元。可通过校内经费、社会赞助及家长捐款等多种渠道筹集。

六、风险评估及应对措施

6.1风险评估

参与度不高：可能导致活动效果不佳。

评审不公：可能引起部分学生和家长的不满。

6.2应对措施

提前进行宣传，增强学生参与的积极性。

评审小组由多位教师组成，确保评审公正、透明。

七、结语

通过开展“小学文明礼仪之星”评比活动，能够有效提升学生的文明礼仪意识，营造良好的校园氛围，促进学生全面发展。我们相信，在全校师生的共同努力下，这一活动将取得丰硕成果，为学生的人生打下坚实的基础。