网络新世界教学设计道德与法治.docx

第

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网络新世界教学设计道德与法治

第8课网络新世界教学设计

课题

网络新世界

单元

第三单元

年级

四年级

科目

道德与法治

版本

人教部编版

册别

上册

课时划分

共2课时；第1课时

教学目标

知识与技能：

1、了解网络世界的丰富多彩以及它对日常生活的重要意义。

2、学会有效利用网络。

3、学会遵守网络规则，文明安全上网。

过程与方法：

1、通过讨论方式，发散思维，能思考出网络的多方面作用。

2、通过对漫画、新闻案例的分析，能认识并掌握网络世界的规则和注意事项，遵守网络世界规则。

情感态度与价值观：

1、体验网络在现代生活中的重要性，了解网络世界的规则，自觉树立起遵守网络规则的习惯。

2、学会在网络世界树立起自我保护意识。

教学重点

1、认识并学会有效发挥网络的作用。

2、了解并学会遵守网络世界的规则。

教学难点

1、正确发挥网络的积极作用。

2、将网络规则落实到实际行动中。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

提问：蜘蛛网让大家联想到什么，为什么有这样的联想？

讲解：网络就像蜘蛛网，四通八达，联系着整个世界。

举手回答问题。

让网络这一事物更形象被展现。

课

堂

教

学

过

程

1、认识网络的作用

网络作用接龙。

同桌讨论1分钟，邀请4位同学到讲台的黑板上记录每一大组同学回答的互联网作用，每一组从第一排左边的同学开始，然后为第二排右边的同学，第三排左边的同学，依次按S曲线回答。

师：网络缩小了时间与空间的距离，可以帮助我们租房、找工作、了解新闻、进行线上会议、提供医疗服务、进行远程网络学习等。

2、拓展——网络由来

3、网络世界的规则

提问：网络世界有哪些规则，我们在使用网络时应该注意哪些问题呢？

看两幅漫画和一个案例并进一步思考上面的问题。

举手回答问题。

师：《全国青少年文明网络公约》即是这个新时代青少年需要遵守的网络规则，在这个规则下，青少年要注意保护隐私安全、不使用网络暴力、谨防网络诈骗、不散播谣言、不随便交友会友等。

1、同桌讨论并发言。

2、阅读漫画和新闻案例，并积极思考，举手发言。

调动同学们的积极性，养成主动思考的习惯。

课堂总结

网络世界丰富多彩，要遵守网络规则，做一位有心、合格的网民。

板书设计

网络新世界

1、认识网络的作用

2、拓展——网络由来

3、网络世界的规则

课后作业

课后到课代表处进行报名，选择网络游戏的“是”或“非”，双方各4名同学，分工协作，准备论点和组织语言，为下节课辩论赛做准备。

第8课网络新世界教学设计

课题

网络新世界

单元

第三单元

年级

四年级

科目

道德与法治

版本

人教部编版

册别

上册

课时划分

共2课时；第2课时

教学目标

知识与技能：

1、学会正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊。

2、学会避免沉溺网络游戏。

过程与方法：

学生能够通过辩论赛的方式，培养辩证与逻辑思维、表达、分工协作以及迅速反应的能力。

情感态度与价值观：

1、学会正确对待网络游戏，避免沉溺网络游戏，养成健康良好的上网习惯。

教学重点

1、认识网络游戏的利弊，学会制定合理的网络游戏玩耍时间。

2、避免沉溺网络游戏。

教学难点

掌握避免沉溺网络游戏的方法，并养成良好的习惯。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

提问：在日常生活中随处可见网络游戏，那么，它们的“利”“弊”如何呢？

进入辩论赛准备阶段。

引入课题。

课

堂

教

学

过

程

1、网络游戏的利与弊

（1）辩论赛

介绍辩论赛流程（陈词——攻辩——自由辩论——结辩要求、时间）。

双方辩手就位后，组织辩论赛正式开始，并按比赛流程做好计时。

组织辩论赛的结束，总结：网络游戏利大于弊还是弊大于利，关键在于怎样使用。

（2）网络游戏的利与弊

a.提问：根据辩论赛辩手发言及自己所知总结网络游戏的“利”。

请同学回答问题。

师：适度玩有益的网络游戏有助于提高思维、反应、手脑配合能力，也有助于放松娱乐身心。

b.提问：根据辩论赛辩手发言及自己所知总结网络游戏的“弊”。

请同学回答问题。

师：沉溺网络游戏，可能伤害身体健康、因暴力