语文园地一（第二课时）语文二年级下册 统编版.pptxVIP

;复习导入;春天号;;;山下是一片草，在这里牛羊

可以自由地走。;春天号;;;白居易（772年-846年），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。

主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。;借助拼音，自由读古诗，把诗句读正确。;诗意：长在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。;赋得古原草送别

[唐]白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。;春天号;;同学们，你们知道我们国家的国宝大熊猫最爱吃什么吗？;春风吹生了小草，春雨又是怎样唤醒笋芽儿的呢？我们来听听笋芽儿的故事吧。;;;;弹奏漆黑撒娇滋润自豪

唠叨轰隆隆叽叽喳喳;笋芽儿;思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？;读了短文，你知道《笋芽儿》讲了一个怎样的故事吗？你从中了解了哪些知识？;阅读时间;春雨姑娘、雷公公是怎么呼唤笋芽儿的？;轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。;笋芽儿醒了以后是怎么做的？;从笋芽儿的成长过程中，你感受到了什么？;在春雨姑娘的爱抚下，在太阳公公的照耀下，小小的笋芽儿终于长大了，长成了一株健壮的竹子。;长成一株健壮竹子的笋芽儿，此时的心情会是怎样的？

用这种心情齐读笋芽儿说的话吧！

交流：笋芽儿终于长大了，你能代表她来感谢那些帮助过她的朋友吗？;如果我们都是笋芽儿，最后都长成了健壮的竹子。此时此刻，站在山冈上，除了倍感自豪外，你还会说些什么呢？;大家在成长过程中得到过哪些关心和爱护呢？你想对那些关心过你、帮助过你的人说些什么呢？;这是一篇童话，作者以拟人的修辞手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。;笋,是竹的嫩芽,看似毛茸茸,水灵灵,却有着极强的生命力,它能掀翻斗大的岩石,顶倒千年古木。清明出土,谷雨成林。

竹笋深藏土里时,笋呈淡黄色,猫儿似的模样,肥大鲜美,山里人称“猫儿头”。竹笋在头年秋天便开始萌芽,初冬开始采挖,直至第二年清明。;山里的孩子砍柴时,也不忘挖笋。走在路上,猫腰一径寻去,看见地面隆起有裂缝处,用柴刀刨土,一会儿,露出一个黄酥酥的笋头来,那股高兴劲就别提了。

竹笋,味甜美而清鲜,爽脆鲜嫩,自古有“寒土山珍”的美誉。它的吃法有很多种,可荤可素,可炒可煮,也可加工成笋脯等。;交流：竹笋极强的生命力体现在什么地方？;感谢

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