人教版（部编版）小学语文一年级上册 明天要远足 教学设计教案2.docVIP

教师姓名

单位名称

填写日期

学科

语文

年级/册

/上

教材版本

人教版（）

課程名称

9.明天要远足

难点名称

读准字音.

读好停顿.

感受即将远足的快乐、期盼之情.

难点分析

从知识角度分析为什么难

这是一首儿童诗,诗中有六个后鼻音,对n、l容易混淆,分不清前后鼻音的方言地区的学生来说还是有一定难度的,破折号在朗读时要做稍长的停顿,也是难点.

从学生角度分析为什么难

的学生刚刚开始识字,要对诗歌进行正确的朗读,还是有一定的难度.

读好稍长的句子,并做好停顿对学生来说有一定的难度.

难点敎学方法

教师范读.

点拨朗读过程中需要注意的要点.

敎学环节

敎学过程

导入

小朋友们,这个暑假可真长呀,我们在家里待了这么久,如果在开学前爸爸妈妈告诉你,他们明天要带你去你最想去的一个地方玩两天,你今天晚上会多开心呀?

有一个小朋友,她也要在明天出发,开心的都睡不着觉了,还写了一首诗呢,我们一起去看看吧!

知识讲解

（难点突破）

读准明、翻、像、老、同等字的读音.

理解远足的意思是指比较远的徒步旅行.

能正确读出句子的停顿.

能准确的读出破折号表示声音的延长.

这首诗的每一个小节都有一个符号:——

同学们找一找,这个符号出现在语气词“哎”的后面,大家听一听老师怎么读,师范读时注意拖长音,让同学们说一说,,它“——”告诉我们读“哎”的时候声音要稍微拉长点,表示“我”睡不着觉,盼着天快点亮的心情.

課堂练习

（难点巩固）

学生跟教师配乐朗读诗歌.

課下用手机录下自己的朗读音频,发给爸爸妈妈听.