2024年五年级语文教师个人工作计划模版(二篇) .pdfVIP

2024年五年级语文教师个人工作计划模版

在新学期中，我继续担任五年一班的语文教学工作，又是新课程

教材的实施者，为了使本学期的教学工作能更好的开展，现制订计划

如下：

一、学生情况分析

本班学生一共____人，其中男生____人，女生____人，学生思维

相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。能集中注意听

对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事，能复述主要内容;会正

确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要

意思，理解课文内容。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。

能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，学会了写日记、作文，

但也有个别学生未能很好地掌握。部分学生钢笔字能写得正确、端

正、整洁。写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正

确、不美观。

部分孩子们基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，协作

精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。本班学生思维活

跃，爱读书、爱思考，发言积极，敢于表达。但本班学生书面表达能

力比较差，一是书写不是很规范，二是习作水平缺乏表达技巧，不能

把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着

力于学生书写和习作水平的提高。

二、本册教材的教学目标

第1页共9页

（一）认字____个，会写____个，会使用字典、词典，有一定独

立识字的能力。

（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛

笔书写楷书，并体会汉字的优美。

（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句

子。

（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的

基本说明方法。

（七）学习浏览，根据需要搜集信息。

（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于____万字。

（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的

一些基本方法。

（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料

的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

三、教学重点

加强阅读和习作的指导，使学生的阅读和习作有所提高。

四、教学难点：

继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。

第2页共9页

五、提高教学质量的具体措施

1、认真学习了新大纲，新课标，把握好本学期的教学主线。

在每节教学之前，都做到精心备课，认真钻研教材，设计教学结

构，选择相应的教法，突出重点，突破难点，把握并确定好本节课培

养学生创新精神和实践能力的教学点线。

要充分利用每周一的集体备课时间，我们年组的教师共同研究教

材，把握重难点，讨论教学方法。在每次备课过程中，我们都根据前

一周的教学情况及时调整本周的教学，并根据出现的问题，共同研究

对策，取长补短，真正发挥集体力量。在每周的教研活动时间，我们

也是通过要通过讨论教学方法、认真听组内每位教师的课，讨论课的

优缺点，共同提高，使新课标的教学理念和方法尽快掌握。

2、识字、写字教学。

五年级上册的识字都随课文安排。无论是精读课文还是略读课

文，都安排了要求认识的字。学生通过前四年的学习，已经具备了一

定的独立识字能力，而且课文中的生字都有注音，学生认字并不困

难，可以让学生自学或在小组里合作完成。对于书写练习，除课堂生

字学习指导外，主要凭借写字课时间进行指导和书写训练，及时纠正

学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

3、阅读教学。

随着年级的升高，学生阅读能力的提高，教材中精读课文数量将

逐渐减少，略读课文的数量则逐渐增加。五年级上学期是小学高年级

的起始阶段，我要全面把握阅读教学的要求，为以后的学习