【+高+中+语文】《立在地球边上放号》课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

;教学目标与核心素养;作者简介;天狗

节选;天上的街市;阅读链接;;写作背景;文体知识;（1）形式自由，分行排列，有和谐的音乐性。

（2）内容新颖，内涵开放，有高度的概括性。

（3）意象重于修辞，有鲜明的形象性。

（4）语言白话易懂，有浓烈的抒情性。;立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

;给全诗标出节奏和重读，再一次诵读全诗。

无数的白云/正在空中/怒涌，

啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！

无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！;

探究一：品味意象，学习情景交融的写作手法。

;探究一：

品味意象，学习情景交融的写作手法。;1.诗歌开头三句，诗人描绘了怎样的景象？;啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

;意象;【思考1】“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的含意是什么？

明确：

毁坏，指毁坏旧世界，推翻旧思想；

创造，指建设新世界，创造新宇宙，呼唤自由、民主与科学。

努力，要坚持，有恒心，有理想，有担当。

写出诗人奋起直追，改变国家命运现

状的强烈愿望。;【思考2】“啊啊！力哟！力哟！”的手法、作用是什么？

反复

直抒胸臆，抒发对“力”的赞叹，增强艺术感染力。

反复,是两个及以上相同的词语或句子的重复。为了强调和突出某种感情。

排比则是把结构相同或相似、内容相关、语气

一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来

使用，为了增强语言气势和感染力。;【思考3】“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕”用了什么手法？表达怎样的情怀？

排比，有气势

多角度描绘力的内涵

力，指力量，就??青春与激情，是创造世界的动力。要像创造绘画、舞蹈、诗歌一样，来创造世界。表现诗人激情澎湃、昂扬斗志、火热赤诚的情怀与对“力”的呼告与赞美。;;【思考4】这首诗在写作上有哪些突出的特点？请简要分析。

①想象奇特，构思奇妙。

②强烈的抒情色彩。

③语言形象生动。

④句式自由。（排比、长短句）;诗歌以无与伦比、气吞山河的气概，想象一个巨人立在地球边上看到宏伟壮丽的景象，由此心生对力的赞美、歌颂，以至于对力的倾倒。体现出诗人充实的内心和如沸的激情，反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的豪迈气概。