2.4 有理数的混合运算（课件）七年级数学上册（青岛版2024）.pptx

第2章有理数的运算2.4有理数的混合运算

学习目标1.知道有理数混合运算的运算顺序；2.能正确进行简单的有理数混合运算，发展运算能力.

问题引入我们已经学习了有理数的加、减、乘、除和乘方运算。如何进行有理数的混合运算?

观察与发现有两张边长为3的正方形纸片，它们的面积之和是多少？每张纸片的面积为32=9，它们的面积之和为32+32=9+9=18。

观察与发现有两张边长为3的正方形纸片，它们的面积之和是多少？我列出的算式是2×32。怎样计算呢？

(1)算式2×32含有哪几种运算？按照什么样的顺序进行运算？思考与交流32表示一个正方形的面积，2×32表示两个正方形的面积之和，即2与32的乘积，因此应先算32，再用2乘32。

思考与交流2×32＝2×9＝18。先算乘方再算乘法(1)算式2×32含有哪几种运算？按照什么样的顺序进行运算？

思考与交流(2)算式－2×32与(－2×3)2有什么不同？分别按照什么样的顺序进行运算？运算结果相同吗？－2×32＝－2×9＝－18。(－2×3)2＝(－6)2＝36。(3)在进行有理数的混合运算时，应按照什么样的顺序进行运算？

概括与表达一般地，有理数的混合运算应按下面的运算顺序进行:先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，按从左到右的顺序进行；如果有括号，先算括号里面的，并按小括号、中括号、大括号的顺序进行。

概括与表达加减运算加法运算乘除运算乘法运算乘方运算乘法运算一级运算二级运算三级运算从左到右从高到低

例题讲解例计算：????

例题讲解例计算：????＝－6。可以利用运算律简便运算吗？

新知巩固1.分别说出下列各组中两个算式的不同，并比较计算结果的大小：??

新知巩固1.分别说出下列各组中两个算式的不同，并比较计算结果的大小：??

新知巩固2.计算:????

新知巩固2.计算:????

新知巩固3.计算:(1)3×(－9)－(－28＋14)÷7；解：(1)3×(－9)－(－28＋14)÷7＝－27－(－14)÷7＝－27－(－2)＝－27＋2＝－25；??

新知巩固3.计算:????

1.有理数混合运算的运算顺序。2.能正确地运用运算律简化运算。

课堂检测基础过关1.下面各题中，运算顺序和32÷8×(－4)的运算顺序一样的是()A.32－8×(－4)B.32÷[8＋(－4)]C.32－8＋(－4)D.32＋8÷(－4)C

课堂检测2.下列各式计算正确的是()C.3×22－2×32＝2×3×(2－3)＝－6D.－42×32＝(－4×3)2＝144C基础过关

课堂检测基础过关?乘法分配律?05.计算：－12＋|－2023|＝________。2022

课堂检测能力提升6.小明和同学们玩扑克牌游戏．游戏规则是：从一副扑克牌（去掉“大王”“小王”）中任意抽取四张，根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌上的数字只能用一次），使得运算结果等于24．小明抽到的牌如图所示，请帮小明列出一个结果等于24的算式____________________________。(5－3＋2)×6（答案不唯一）

课堂检测基础过关????

课堂检测能力提升??

课堂检测能力提升??

课堂检测能力提升1.下列各式正确的是()A.－2－1×6＝(－2－1)×6C.(－1)2023＋(－1)2024＝(－1)＋1D.－4×32＝(－4×3)2C

课堂检测能力提升2．某商场销售两种亚运会吉祥物纪念章，已知A种纪念章买两盒送一盒，每盒62元；B种纪念章打九折，原价每盒90元，东东需要的3盒A种纪念章和2盒B种纪念章共需()A．366元B．348元C．286元D．304元C

?课堂检测基础过关?－1?38

课堂检测基础过关6.计算：(1)(－1)×(－4)＋22÷(7－5)；解：(1)原式＝(－1)×(－4)＋4÷2＝4＋2＝6；??

课堂检测基础过关6.计算：(1)(－1)×(－4)＋22÷(7－5)；解：(1)原式＝(－1)×(－4)＋4÷2＝4＋2＝6；??

课堂检测基础过关??

课堂检测基础过关??

课堂检测能力提升??

课堂检测能力提升?(2)要使结果最小，“□”内应填写什么符号；并直接写出这个最小值．

课堂检测能力提升8.在学习完有理数后，小奇对运算产生了浓厚的兴趣，借助有理数的运算，定义了一种新运算“⊕”，规则如下：a⊕b＝ab＋2a。(1)求2⊕(－1)的值；解：(1)2⊕(－1)＝2×(－1)＋