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小学师德师风专项整治工作实施方案

一、方案背景

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是实现个人全面发展的重要途径。小学教师不仅承担着知识传授的职责，更是学生思想品德的引导者。随着社会的发展和教育改革的深入，教师的师德师风问题逐渐显现，影响着教育质量和学生的健康成长。因此，我们决定开展小学师德师风专项整治工作，以提升教师的职业道德和风气，促进教育事业的可持续发展。

二、方案目标

1.提升师德师风：通过专项整治，增强教师的职业道德意识，提高师生关系和谐度，树立良好的教育形象。

2.净化教育环境：消除不良师德师风现象，维护良好的校园氛围，保障学生的健康成长。

3.建立长效机制：形成一套科学合理的师德师风考评机制，实现师德师风的常态化管理。

三、现状分析

1.教师师德师风现状

根据最近一次问卷调查，70%的学生和家长表示满意当前教师的师德师风，但仍有30%的人表示存在一些不满意的地方，主要体现在以下几个方面：

个别教师缺乏责任心；

教师与学生沟通不畅；

部分教师对待工作的态度不够认真。

2.需求分析

为改善上述问题，需从以下几个方面着手：

加强师德师风宣传教育，提高教师的自觉性；

建立师德师风评估机制，定期评估教师表现；

加强对教师的培训，提升其专业素养和职业道德。

四、实施步骤

1.宣传教育阶段（时间：1个月）

1.1举办师德师风专题讲座

邀请专家进行师德师风的培训，内容包括教育工作的重要性、教师的责任与使命等。

讲座结束后，发放反馈问卷，收集教师意见。

1.2开展师德师风宣传活动

制作宣传海报，张贴于校园显眼位置；

利用校园广播宣传师德师风的重要性。

2.整治自查阶段（时间：2个月）

2.1自查自纠

各班级教师根据学校制定的师德师风标准，对自身进行自查，形成自查报告，内容包括自身的优点和不足。

2.2班级互查

各班级互相检查，形成互查报告，提出改进建议。

3.评估阶段（时间：1个月）

3.1建立评估机制

制定师德师风考评标准，涵盖责任心、沟通能力、工作态度等，进行量化评分。

每学期进行一次师德师风评估，评估结果作为教师考核的重要依据。

3.2评估结果反馈

将评估结果反馈给教师，并提供改进建议；

对表现优异的教师给予表彰，对存在问题的教师进行约谈。

4.建立长效机制（时间：持续）

4.1定期培训

每学期组织一次师德师风培训，确保教师保持良好的职业道德。

4.2建立师德师风档案

为每位教师建立师德师风档案，记录其在师德师风方面的表现及评估结果，作为日后考核的重要依据。

5.监督检查

成立专项工作组，定期对师德师风整治工作进行监督检查，确保方案的落实。

五、预期效果

通过以上措施，我们预期将实现以下效果：

1.教师的责任感和使命感明显增强；

2.师生关系更加融洽，学生满意度提高；

3.教师的专业素养和职业道德显著提升，形成良好的校园文化氛围。

六、经费预算

1.师德师风培训：预计支出5000元；

2.宣传海报制作：预计支出2000元；

3.评估工具开发：预计支出3000元；

4.其他杂项支出：预计支出1000元。

总预算为11000元，资金来源于学校教育经费。

七、总结

小学师德师风专项整治工作是提升教育质量、改善教师形象的重要举措。通过科学合理的实施方案，我们将不断强化教师的职业道德意识，营造良好的教育环境，促进学生的全面发展。希望通过全体教师的共同努力，实现师德师风的根本改善，为学生创造一个更加健康、和谐的成长环境。