第四章　神奇的透镜第三节　神奇的“眼睛”第1课时　眼睛和眼镜.docVIP

第三节神奇的“眼睛”

第1课时眼睛和眼镜

1．物理观念：

(1)了解眼睛的结构和眼睛视物的基本原理；

(2)知道近视眼、远视眼的成因和矫正方法。

2．科学探究：

(1)通过实验探究眼睛视物原理；

(2)实验探究视力的矫正。

3．科学思维：

(1)利用凸透镜成像模拟人眼视物原理，体会建构物理模型的重要作用；

(2)通过已有知识解释近远视眼的矫正方法，提高分析和解决问题的能力。

4．科学态度与责任：

(1)具有团队合作意识，培养实事求是的科学态度；

(2)通过了解视力的成因，使学生具有保护视力的意识，注意用眼卫生。

重点：眼睛的构造及视力的矫正。

难点：通过实验探究视力的矫正方法。

趣味导入

你们的眼睛可真好看，里面有晴雨、日月、山川、江河，当然，还有我。今天，我们就一起来学习神奇的眼睛。眼睛是如何看到这些美好的事物呢？带着这个疑问，让我们一起走进眼睛的内部世界吧！

任务一眼睛

1．眼球的结构：

请观察晶状体，你觉得它和我们之前学过的哪种光学元件相似呢？凸透镜是可以成像的，而观察像需要借助光屏，在眼球的结构图中，哪部分可看成是光屏呢？

2．眼睛的视物原理

打开“F”光源，在光屏上成清晰的像，表示此时人眼可以看清这个物体。将物体远离凸透镜，请观察，光屏上还有清晰的像吗？根据前面所学的凸透镜成像的规律，此时像的位置在哪儿呢？

可是，视网膜和晶状体的位置是不可改变的，如果想使光屏上再次成像，可以怎么办呢？请同学们回忆一下，凸透镜成像时，像距除了与物距有关，还与什么有关呢？既然跟焦距有关，那我们就可以通过改变什么来使光屏上再次成像呢？

若要在光屏上再次成像，像要左移，那么凸透镜会聚能力要减弱，凸透镜的焦距要变大还是变小呢？

老师这里有一些不同焦距的凸透镜，我想请一位同学来帮我一起完成这个实验。

凸透镜不合适可以更换，而人眼是不可随意更换的，那人眼究竟是如何看到物体的呢？播放看物体远离人眼动画，边讲边操作。

播放动画：睫状体对晶状体的调节。

人眼是通过睫状体来调节晶状体的厚度改变焦距来看到物体的。

任务二近视眼

如果物体远离人眼，晶状体的厚度应该如何调节呢？

先通过实验来模拟物体由近及远的过程中像的变化，再播放动画与实验一一对应，体现出动画的真实性。

物体远离人眼，成像在视网膜前，根据前面的分析，此时凸透镜的焦距要变大，那么晶状体应该变厚还是变薄？

让学生操作物体远离人眼动画，边讲边操作。但是晶状体的厚度改变能力有限，神奇的眼睛也有无能为力的时候啊！这个眼睛看不清远处的物体，我们称之为近视眼。

1．近视眼：看不清远处物体，远视眼成像在视网膜前，是因为晶状体的会聚能力太强，我们可以帮忙增大它的发散能力吗？

2．加焦距合适的凹透镜，此时成像在视网膜上。所以凹透镜可以帮助近视眼看清远处物体。

任务三远视眼

如果物体靠近人眼，晶状体的厚度应该如何调节呢？

先通过实验来模拟物体由远及近的过程中像的变化，再播放动画与实验一一对应，体现出动画的真实性。

物体靠近人眼，成像在视网膜后，根据前面的分析，此时凸透镜的焦距要变小，那么晶状体应该变厚还是变薄？让学生操作物体远离人眼动画，边讲边操作。

1．这个眼睛看不清近处的物体，我们称之为远视眼。

2．加焦距合适的凸透镜，此时成像在视网膜上。所以凸透镜可以帮助远视眼看清近处物体。

课堂小结：正常的眼睛看远处的物体是有局限的，有些微小的物体也看不见，于是人们制成了许多光学仪器，如望远镜、显微镜，就像特殊而神奇的眼睛，拓展我们肉眼的功能。这些内容将留在下节课跟大家一起学习。

第三节神奇的“眼睛”

第1课时眼睛和眼镜

1．眼睛的构造：角膜、晶状体、视网膜等

2．成像原理：倒立、缩小的实像

3．近视眼eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(成因：晶状体太厚或眼球前后方向上太长,远处物体的成像位置：视网膜前,矫正：戴凹透镜))

4．远视眼eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(成因：晶状体太薄或眼球前后方向上太短,近处物体的成像位置：视网膜后,矫正：戴凸透镜))

本节课通过直观教学手段和互动讨论的方式，引导学生理解了人眼的成像原理、近视与远视的矫正方法。