人教版（部编版）小学语文一年级上册 明天要远足 教学设计教案1.docVIP

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明天要远足

【敎学目标】

1．会认11个生字,会写4个生字.会认“目”1个偏旁.

2．准确、流利地朗读課文,读准字音.有感情地朗读課文,注意语气的跌宕起伏.

3．培养学生对大自然的向往和热爱之情,让学生渴望了解大自然,探究大自然.

【敎学重点】

1．会认11个生字,会写4个生字.会认“目”1个偏旁.

2．准确、流利地朗读課文,读准字音.有感情地朗读課文,注意语气的跌宕起伏.

【敎学难点】

让学生通过揣摩人物的心理活动,初步体会人物的思想感情.培养学生对大自然的向往和热爱之情,让学生渴望了解大自然,探究大自然.

【課时安排】

2課时

【敎学过程】

【第一課时】

一、谈话导入

1．师:同学们,现在是什么季节啊?（秋季）那么在秋天,你们和家人都进行过什么活动呢?（爬山、赏菊）活动前爸爸妈妈都做了哪些准备活动呀?

2．师:有一群小朋友啊,明天也要去秋游——远足了.你们知道远足是什么意思吗?（去很远的地方旅行）

3．师:走!我们现在悄悄地去看看他们在干什么吧!

二、初读課文,整体感知

1．师:嘘,大家赶快悄悄打开課本,看看明天要远足的同学们在干什么.

2．多有趣的課文呀!自己大声读一读,遇到不认识的字,可以请拼音朋友来帮忙.把生字在文中画一画哦!

3．谁愿意把課文读给大家听?（学生自由举手朗读,指名读）读得真好,我还想听,我们一起读好吗?（全班齐读課文）

三、动动脑筋,自主识字

1．看拼音读词语.（課件出示重点词语）

2．分类识字:

（1）“才”独体字,注意笔顺.

（2）“明”是由哪几个“好朋友”组成的?

3．指导学生学写生字,并组词练习.

【第二課时】

一、学海拾贝,复习旧知

1．师:同学们,課文中散落着许多美丽的“贝壳”,你看到了吗?（課件出示“学海拾贝”.）谁能给大家有感情地读一读?

2．鼓励学生自由举手读課文,巩固生字词.

二、学习诗歌

1．让学生自由朗读诗歌.

2．出示第一节,女生朗读.思考问题:

（1）有一个孩子远足前翻来翻去睡不着,为什么?

（2）哪一句最能体会到那个孩子急切的心情?

（3）你有过这样的心情吗?跟大家说一说.（让学生自由举手说一说.）

3．老师指导朗读“翻过来,唉——睡不着.那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?”、“翻过去,唉——睡不着.那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗?”读出好奇的语气.

4．请孩子们自由读一遍.女生读第一节,男生读第二节,第三节齐读.