高学新人教版必修化学计量在实验中应用.pdfVIP

化学计量在实验中的应用(1)

●从容说课

本节先介绍物质的量及其单位和摩尔质量，然后由此重点学习物质的量在化

学实验中的应用，即物质的量浓度的定义及配制一定物质的量浓度的溶液。

物质的量这个词对于学生来说比较陌生、难以理解，容易和物质的质量起

来。因此首先从为什么学习这个量入手它是联系微观粒子和宏观物

质的纽带，在实际应用中有重要的意义，即引入这一量的重要性和必要性。然

后介绍物质的量及其单位，物质的量与物质的粒子数之间的关系应注意不要

随意拓宽和加深有关内容，加大学生学习的。

关于摩尔质量，是从一些数据的分析，总结出摩尔质量和粒子的相对原子

质量或相对分子质量的区别和联系，自然引出摩尔质量的定义，有利于学生的理解。

物质的量浓度的概念、有关物质的量浓度的计算和配制一定物质的量浓度溶

液的方法是在学习了物质的量以及摩尔质量基础上，结合初中学习的溶质的质量

分数知识进行学习的新的表示溶液浓度的方法。通过本知识点的学习，可以使学生

扩大对溶液组成表示方法的认识，提高化学计算的能力和初步学会配制一定物质

的量浓度溶液的实验技能，并为以后的学习打下一定的基础。所以，这部分内容不

仅是本节的重点也是整个高中化学的重点内容。

本节还涉及了相关的计算内容。主要包括：物质的量、摩尔质量、粒子个数、

物质的质量之间的计算。这类计算不仅可以培养学生的有关化学计算的能力，还可

以通过计算进一步强化、巩固概念。

●教学重点

1.物质的量及其单位摩尔

2.物质的量浓度的定义及配制一定物质的量浓度的溶液

●教学难点

物质的量及其单位摩尔

●安排

3

第1

●三维目标

知识与技能

1.使学生了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。

2.使学生了解学习物质的量这一量的重要性和必要性。

3.使学生了解阿伏加德罗常数的含义。

过程与方法

1.培养学生的逻辑推理、抽象概括的能力。

2.培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概

念。

、态度与价值观

1.使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生

尊重科学的思想。

2.调动学生参与概念的形成过程，积极主动学习。

3.强调解题规范化，单位使用准确，养成良好的惯。

●教学重点

物质的量及其单位摩尔

●教学难点

物质的量概念及其理解

●教具准备

多课件、投影仪、烧杯、铝片、硫磺、镁、铜

●教学过程

［新课导入］

师：钻石早在4000多年前就类发现，事实上它已在地表蕴藏亿万年。由

于它所散发出来的光永恒灿烂，在远古法老时代，钻石是独有的珍宝，渐渐地，

钻石被用来象征爱情的坚贞不渝。关于它的也美丽得令人心动，希腊人说钻石

是星星坠落地面的碎片，也它是天神的眼泪。不论是怎样的，现在钻石对

于我们来说都是一种美丽的代表。你知道钻石的重量单位是什么吗？

生：是克拉。

师：你知道克拉是怎么来的吗？

［多展示］

克拉的由来

珠宝精巧、贵重，用普通的方式计量很确。所以，人们一直想办法去寻找

最准确的计量单位，最方便适用的砝