以问题驱动培养思维能力研究.docxVIP

以问题驱动培养思维能力研究

问题驱动培养思维能力是最近研究和实践领域的热点之一。问题驱动（Problem-based）是一种教学和学习方法，它强调学生学习的中心角色是学习者本身，而不是教师。问题的产生和解决成为学习的目标和过程。从教学模型的角度来看，问题驱动通常伴随有相应的课程设计模型。问题驱动课程设计模型一般分为教学设计和问题设计两部分，优秀的问题驱动课程设计模型应该同时考虑教学设计和问题设计，力求让学习者积极主动参与，发挥主动性和创造性。

问题驱动都被认为是一种可以促进学生思考和解决问题能力的教学方法，但问题驱动培养思维能力具体是如何实现的呢？

首先，问题驱动培养思维能力的核心在于训练学生解决问题的思维方式和方法。提出问题和解决问题之间的转化，需要考虑到学习者的思维、知识、经验和动机等因素，同时还需要考虑到学习活动的合理性、合法性和合理度。学生需要对问题进行深入的分析和思考，找出问题的关键要素，构建问题解决的框架和思路。在这个过程中，学生需要运用各种思维策略和方法，包括归纳、演绎、分析、综合、比较、类比、概括等，把问题转化为可以处理的形式。同时，学生还需要检查和验证自己的解决方法和结果，提高解决问题的效率和精度。

其次，问题驱动培养思维能力还需要建立有效的反馈和评估机制。因为问题驱动课程通常是以小组为单位完成的，所以在学生解决问题的过程中，要建立有效的反馈机制，及时给学生反馈，指导学生思考和解决问题。同时，在学生解决问题之后需要进行评估，检查学生的解决方法和结果是否正确，评估学生思维能力的提高程度，这有助于学生及时纠正错误，加深理解，提高解决问题的能力。

另外，问题驱动培养思维能力还需要建立丰富的资源环境和学习机会。问题驱动教学需要与现实问题结合，建立实践性的学习环境和实践性的资源。这种实践性的学习环境和实践性的资源能够促进学生发现和解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣和动力。此外，问题驱动培养思维能力的学生需要有丰富的学习机会，这些机会可以通过线上和线下的方式提供，包括课程设计、实践训练、研究项目等，这样学习过程才能更加全面、全面的促进学习者思维能力的提高。

综上所述，问题驱动培养思维能力是一种全面的培养方法，它需要教师和学生共同努力，从问题驱动的理念和方法入手，建立有效的教学和学习体系，为学习者提供全面、丰富、实践性的学习机会和资源，引导学生在问题解决的过程中掌握和提高解决问题的思维策略和方式。随着问题驱动教学的不断发展和完善，问题驱动培养思维能力将成为提高人才素质和创新能力的重要途径。