启发式提问驱动学生深度学习的探索与思考.docxVIP

启发式提问驱动学生深度学习的探索与思考

引言

教育的本质在于引导学生去探索和思考，而启发式提问是教学中一种重要且有效的手段。通过巧妙的提问，教师可以引导学生深入思考问题，激发学生的学习兴趣，并促使他们主动地去探索和学习。本文将探讨启发式提问如何驱动学生深度学习的过程，并思考如何在教学中更好地运用启发式提问的策略。

一、启发式提问的定义与特点

启发式提问是一种富有启发性的提问方式，通过提出开放性、引导性的问题，引导学生主动参与思考和探索。与传统的直接性提问相比，启发式提问更注重激发学生的学习兴趣和培养他们的批判性思维能力。启发式提问的特点主要包括以下几个方面：

1.开放性

启发式提问不仅仅是简单的问题和答案，而是要求学生从多个角度去思考和回答。这种开放性的提问可以激发学生的探索欲望，促使他们进行更深入的思考和学习。

2.引导性

启发式提问不是为了引导学生去得出某个确定的结论，而是通过问题的设置引导学生去积极思考和探索。这种引导性的提问有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

3.激发学习兴趣

启发式提问往往设置一些情境化、实际性的问题，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。

启发式提问能够驱动学生深度学习的主要机制包括以下几个方面：

1.激发好奇心和探索欲

通过设置开放性、引导性的问题，可以激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动地去探索和学习。这种主动性的学习方式有利于学生深度思考和深度学习。

2.培养批判性思维

启发式提问往往要求学生对问题进行全面、深入的思考和分析，并提出自己的见解。这种训练有助于培养学生的批判性思维，提高他们的问题解决能力和创新能力。

三、启发式提问在教学中的运用策略

启发式提问在教学中的运用需要教师有一定的策略和技巧，才能够更好地发挥其作用。以下是一些在实践中比较有效的启发式提问策略：

1.设置情境化问题

教师可以通过设置一些情境化、实际性的问题，来激发学生的学习兴趣和学习动机。可以通过提问“如果你是一个科学家，你会如何设计一个实验来验证某个科学原理？”来引导学生去思考和探索。

2.用对话式提问

对话式提问是一种比较常见的启发式提问方式，通过和学生展开对话，教师可以引导学生深入思考和讨论问题。在对话中，教师可以不断追问，帮助学生完善自己的想法。

3.多角度提问

教师可以通过设置多角度的问题，引导学生从不同的角度去思考和探索问题。这种提问方式有助于提高学生的思考深度和宽度。

4.提问前引入矛盾

在提问前，可以通过引入一些矛盾或者争议性的观点，来引发学生的思考和争论。这种矛盾式提问可以激发学生的批判性思维和探索欲。

5.鼓励学生提问

在教学中，教师还应该鼓励学生提问，促使他们主动参与思考和探索。通过这种互动式的提问方式，可以激发学生的学习兴趣和培养他们的批判性思维能力。