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;教学目;;目标一:Toanalysethestructureandgettheinformationabouttheletteraskingforadvice,analysethecharacteristicsofitslanguage.;1.WorriedFriendisworriedthathisorherfriend,ChenLei,playscomputergamestoooftenandspendstoomuchtimeonline.
2.Sherecommendsthathe/shetalktohis/herfriendabouthisbehaviour,andencouragehis/herfriendtotrynewhobbies.
3.Perhapstheadviceisuseful,becauseitisalwaysgoodtotalktoafriendabouthisorherproblemsandofferadvice.
4.ShealsomentionsthedisadvantagesofbeingaddictedtotheInternet.
5.IwouldtellChenLeithatheshouldspendhistimemoreproductivelywithaneyeonhisfuture.Forexample,insteadofplayingcomputergames,hecouldlearncomputerprogramming.Whoknows?Hemightbecomeagreatfigureinthatfieldwhenhe’solder.;Activity2:
Workouttheformatoftheletterandtrytoanalysewhataspectsarementionedinthebody.;Activity3:Studytheorganisationandlanguagefeatures.;AIknowwhattheproblemis.
BIunderstandhowyoufeel.
;CThisismyadviceandreason(s).
DIthinkmyadvicewillhelp.;2.WhatexpressionsdoesMsLuousetomakesuggestions?Circlethemintheletter.;3.Canyouaddmoreexpressionstogivesuggestionsandgivecomfort?;目标二:Tousethelanguageyougetfromthesamplelettertowriteanadviceletteraccordingtotheproblemsotherteenagersmeet.;1.Eric;2.XuTing;3.MinHo;Activity2:
Usewhatyouhavelearnttowritealetterofadvicetooneoftheteenagersabove.;2.Exchangeyourdraftwithyourpartner.Usethechecklistbelowtogivefeedbackonyourpartner’sdraft.;Samplewriting:;Ithinkyoucantryjoiningavolunteergroupthathelpsotherpeople.Thiswillgiveyouachancetomeetandbearoundothers.Itwillalsohelpyourealisethatyouarenotaloneinhavingproblemsandthatmanyotherpeoplehaveproblems,too.Helpingotherpeoplealsomakesusfeelbetter.Youcanalsoconnectwithyourparentsonlin
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