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部编版三年级下册语文《身边那些有特点的人》的说课稿

《部编版三年级下册语文《身边那些有特点的人》说课稿

一、课题:部编版三年级下册语文《身边那些有特点的人》

二、授课对象:三年级学生

三、课时：1课时

四、教材分析:

本课是《身边那些有特点的人》课文以周遭亲近的人物为素材，聚焦于人物性格和特技，通过生动的语言描写，引导学生观察和体味身边不同寻常的人，培养学生对美好心灵的向往和探索精神。

文章语言通俗易懂，情节生动有趣，带有亲切感，易于学生理解和接受。

文章结构完整，包括了人物介绍、人物特技的描写、学生对人物的感受等，读起来自然流畅。

五、教学目标:

1.知识目标:

能正确朗读课文，理解课文内容。

掌握文中“勤劳”、“认真”、“灵活”、“热心”等词语的具体含义。

了解不同职业的人们在工作中所展现出的特点。

2.能力目标:

培养学生的观察力和想象力，学会从身边人物身上发现特点。

加强学生的描述能力，能用语言描绘人物形象。

提升学生的情感表达能力，积极感受和品味人物的情感。

3.情感目标:

引导学生发掘生活细节的美好，珍惜身边的人。

培养学生对不同职业的尊重和理解。

六、教学重点:

理解“勤劳”、“认真”、“灵活”、“热心”等词语的具体含义，并能运用它们进行描述。

从文中探索人物的特点，学习描写人物的方法。

七、教学难点:

如何引导学生打开眼睛，多观察身边的人，发现他们的特点。

如何帮助学生准确理解并表达人物形象，使人物描写生动形象。

八、教学过程:

(一)导入(5分钟)

出示几张不同职业的人的照片(例如医生、老师、建筑工人等)，引导学生谈谈他们看到的人的工作和特点。激发学生对人物的兴趣。

引述部分名人名言或生活小故事，引发学生思考哪些人身上有特别的闪光点。

(二)阅读(15分钟)

老师示範朗读文章，并组织学生分组进行表演朗读，帮助学生体会文章的情感和韵味。

针对课文内容，引导学生进行小组讨论：

文章介绍了哪些不同的普通人？

每一个人有什么特点呢？

作者通过哪些细节描写展现了人物的特点？

你最喜欢其中哪一位人物？为什么？

分享讨论结果，并进行拓展：

你身边也有哪些有特点的人吗？

他们的特点是什么？

(三)理解与联系(10分钟)

结合课文内容，播放短视频或图片，展示一些“勤劳”、“认真”、“灵活”、“热心”等词语的具体含义。

引导学生举例分享身边“勤劳”、“认真”、“灵活”、“热心”并说明他们对于身边的人有什么帮助或影响。

鼓励学生将课文中的特点与自己的生活经验进行联系和实践。

(四)情感表达(5分钟)

以图文的方式呈现人物的日常生活或工作场景，引导学生想象着这些人物的心情和感受。

鼓励学生从感性的角度谈谈他们对这些“有特点”人物的理解和敬佩。

(五)课后活动(5分钟)

布置课后写作：选择身边一位有特点的人，写一篇短文介绍他她的特点。

九、板书设计:

课题：人(AroundUs)

“勤劳”，“认真”，“灵活”，“热心”等词语的含义和例句

十、教具准备:

照片、短视频、图片等

十一、教学反思:在教学过程中，老师要密切关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方法，使学生能够顺利理解课文内容，并激发他们对身边“有特点”人物的好奇心和探索精神。

部编版三年级下册语文《身边那些有特点的人》的说课稿（1）

部编版三年级下册语文《身边那些有特点的人》说课稿

一、LessonIntroduction

1.课文概述:

本课学习新课文《身边那些有特点的人》，是一篇以身边人为主体，描绘他们鲜明的特点和独特风貌的优美散文。

2.教学目标:

知识目标:

理解课文内容，掌握文中一些课文词汇和优美句子。

进一步学习并运用不同的称谓，如“聪明伶俐”、“热情豪迈”等。

能力目标:

提高学生的感受能力和观察能力，能从生活细节中发现人物特点。

锻炼学生的语言表达能力，能用生动的语言描绘人物形象。

情感目标:

培养学生热爱生活和身边人的情感，懂得珍惜和感恩。

3.教学重难点:

重点:

理解作者通过描写人物特点来表达对亲人朋友的亲切和爱意。

掌握文中一些新词汇和表达方式。

难点:

用自己的语言表达人物特点，使语言更加生动形象。

二、TeachingProcedures

XXX(5minutes)

通过朗读课文开头，引出话题和激发学生的兴趣。

开展简单的提问互动，加深学生对人物特点的理解。

XXX(15minutes)

学生分组分担朗读，朗读过程中注意语音语调的表达。

重点朗读精彩段落，带领学生体会作者用语言描绘人物的特点。

引导学生理解作者对人物特色的描绘，以及表达的感情。

XXX(15minutes)

围绕课文内容，引导学生进行讨论和分析。

重点问题:

作者为什么要写这篇文章？

作者用哪些词语描写了这些人物的特点？