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《高中体育与健康》考试复习题库及答案

一、单选题

1.下列不属于影响运动兴趣水平的因素是()。

A、运动需要的满足

B、现有运动技能的水平

C、成功体验的获得

D、偶像的影响

答案：D

D

解析：本题考查的是影响运动兴趣水平的因素的知识点。项，影响运动兴趣水

平的因素包括：运动需要被满足、现有运动技能的水平、运动内容的新奇性和适

合性、成功体验的获得、融洽的师生关系。综上，排除A、B、C项。故正确答案

为D。

2.学校体育最原始、最本质的、最为独特的功能是()。

A、娱乐功能

B、教育功能

C、健身功能

D、文化功能

答案：C

C

解析：本题考查的是学校体育的功能的知识点。项，健身功能是学校体育最原

始、最本质的、最为独特的功能。故正确。综上，正确答案为C。

3.“体育乃是个人由童年至成人整个发展过程的一部分”,强调儿童应“经由游

戏、运动、手工艺与直接熟习自然的方式学习”。这一理论是()提出的。

A、洛克

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、杜威

答案：B

解析：本题考查的是西方中世纪体育的知识点。B项，18世纪法国启思想家、哲

学家、教育家和文学家卢梭，提出“体育乃是个人由童年至成人整个发展过程的

一部分”,强调儿童应“经由游戏、运动、手工艺与直接熟习自然的方式学习”。

故正确。A项，文艺复兴以后，英国哲学家、教育家洛克明确的把教育分成体育、

德育、智育，把体育放在三育之首，并强调指出“健全的精神寓于健全之身体”,

主张在宫廷训练学校中开设体育课程。故排除。C项，夸美纽斯是推动学校体育

发展成为课程的先驱者，他确立了学年和班级教学制度，并提出了一系列教学原

则。故排除。D项，杜威从思维角度出发，指出教学反思一般思维历程，“暗示

-问题-假设-推理-行动验证-预测”等解决问题的“六个阶段”,这六个阶段并

不是按一定的次序一个接一个地出现。相反，在真正的思维中，每个阶段都有助

于一种暗示的形成。体育教师教学反思过程实质就是“发现问题-探究问题-解决

问题”三阶段螺旋式上升的过程。故排除。综上，正确答案为B。

4.体育的功能中最基本的是()。

A、健身功能

B、健智功能

C、教育功能

D、娱乐功能

答案：A

A

解析：本题考查的是体育的功能的知识点。项，健身功能是体育的基本的功能，

它可以提高人体心血管系统机能，提高呼吸系统水平，并且能使人们掌握体育的

基本知识、技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成经常锻炼身体的习惯，

提高自我锻炼的能力，使之终身受益。故正确。综上，正确答案为A。

5.推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是()。

A、运动动机

B、体育习惯

C、运动兴趣

D、体育态度

答案：A

解析：本题考查的是运动动机的知识点。A项，动机是在人的头脑中形成的激发

或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运

动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。它是在学生

体育学习和身体锻炼活动的需要与参与运动的环境诱因的相互影响下产生的。综

上，A正确。B、D项，为混淆项，故排除。C项，运动兴趣是指人们积极地认识、

探究或参与体验运动的一种心理倾向，是获得与体验与健康知识和技能，促进身

心健康的重要动力。故排除。故正确答案为A。

6.体育教学目标的内部要素不包括()。

A、课题

B、内容

C、条件

D、标准

答案：B

解析：本题考查的是体育教学目标的内部要素的知识点。B项，体育教学目标的

内部要素包括“课题”、“条件”、“标准”。例如，提出“在1.2米的水下，

正确数清同伴伸出的手指”这一目标，其课题要素是在水中数数；条件要素是1.

B

2米的水下；标准是正确数清。故正确。综上，正确答案为。

7.区分敌意性攻击与工具性攻击的标准是是否()。

A、有目的

B、愤怒

C、指向有生命的对象

D、造成伤害

答案：B

B

解析：本题考查的是攻击行为的分类的知识点。项，根据攻击时是