小学教师资格《教育教学知识与能力》强化练习提升刷题库600题（含答案）.pdf

小学教师资格《教育教学知识与能力》强化练习提升刷题库600

题(含答案)

一、单选题

1.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属

于()。

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

答案：C

解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习

材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。它包括利用随意识记和有

意识记，排除相互干扰，整体识记和分段识记，多种感官参与，画线等。在学习

过程中，学习者采用在主题句下画线来帮助学习的方法是画线法，属于复述策略。

因此，答案选c

2.提高教学质量的关键是()

A、备课

B、教师教得好

C、学生充分发挥主观能动性

D、上课

答案：D

D

解析：选。上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体

现，是提高教学质量的关键。

3.小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断

调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、

社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有()。

A、活动性

B、生活性

C、开放性

D、综合性

答案：C

解析：《品德与生活》在课程标准中指出，课程具有开放性的特征，面向儿童的

整个生活世界。

4.教育机会均等体现了()

A、教育的终身化

B、教育的全民化

C、教育的民主化

D、教育的多元化

答案：C

解析：C。教育民主化首先是指教育机会均等，即教育要为所有的社会成员提供

平等的教育权利。而全民教育指全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一

定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求。也就是教育对象的全民化，

亦即教育必须向所有人开放。考生需准确掌握教育的全民化与教育的民主化的内

涵。jin

5.正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是()。

A、埃拉斯莫斯

B、夸美纽斯

C、马卡连柯

D、杜威

答案：A

解析：此题属于识记的内容，如若不记得，可以采用排除法，把握“文艺复兴”

的时间段，排除B、C、D。

6.工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是()。

A、注意分散

B、注意广度

C、注意分配

D、注意转移

答案：C

解析：注意分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的

特性。

7.小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于()

A、分科课程

B、综合课程

C、活动课程

D、经验课程

答案：B

解析：小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于综合课程

8.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为()。

A、抑制现象

B、挫折现象

C、回退现象

D、高原现象

答案：D

解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被

称为高原现象。如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。

9.下列各组成语中，没有错别字的一组是()

A、春寒料峭肆无忌弹不厌其烦销声匿迹

B、沧海桑田无微不至垂诞欲滴拾人牙慧

C、迫不及待莫名其妙徒有虚名揭竿而起

D、无精打采以德抱怨时过境迁并行不悖

答案：C

解析：A.“肆无忌弹”应为“肆无忌惮”。B.“垂诞欲滴”应为“垂涎欲滴”。

D.“以德抱怨”应为“以德报怨”。

10.班集体形成的主要标志之一是()。

A、成立了班委会

B、开展了班级工作

C、形成了正确舆论

D、确定了班级工作计划

答案：C

解析：班集体形成的主要标志之一是形成了正确舆论。班集体舆论是班集体生活

与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成

员都有约束、感染、同化、激励的作用。

11.CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和()。

A、内容评价

B、目标评价

C、模式评价

D、成果评价

答案：D

解析：本题考查对CIPP评价模式的过程的记忆，CIPP评价模式是由背景评价(C

ontextEvaluation)、输入评价(InputEvaluation)、过程评价(ProcessEvaluat

ion)和成果评价(ProductEvaluation)这四种评价组成的一种综合评价模式。

12.冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了，这种现象是()。

A、感觉的对比

B、感觉的适应

C、感觉的相互作用

D、感觉的后效

答案：B

解析：从温暖的室内走到寒冷的室外，不一会就不觉得冷了，这说明在温度刺激